Silvia María Carabetta buscó comprender los desencuentros entre la enseñanza musical y las experiencias juveniles en una escuela de un barrio popular. Encontró saberes, creatividad y formas de construir sentido que las miradas adultas no siempre reconocen. ¿Qué escucha la escuela cuando escucha a sus estudiantes?
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No escuchan, no saben es un trabajo etnográfico que desfamiliariza la mirada tradicional sobre la escuela secundaria. Sumergido en la Secundaria 1000 del Barrio Casuarinas (provincia de Buenos Aires), indaga el desencuentro entre una escuela que se piensa inclusiva y su traducción en prácticas pedagógicas significativas en la enseñanza de la música, mostrando que ese desencuentro no es lineal ni atribuible a un único factor.
El libro subvierte el estigma de la carencia y restituye a los jóvenes de sectores populares su lugar de usuarios activos y reflexivos, con una experiencia musical densa, que disputan sentidos en un aula que se declara intercultural, pero suele silenciar la alteridad. Para que esa interculturalidad no dependa de la voluntad docente, la obra revisa las categorías con que pensamos el conocimiento musical, la enseñanza y la diversidad: se trata de “saber ver saberes” para reconocer en los jóvenes a portadores de saberes de uso y para lograr que el aprendizaje de la música no exija dejar de lado lo que ya son.
Sobre la autora
Silvia María Carabetta es doctora en Antropología Social (UNSAM), licenciada y magíster en Educación (UNICEN). Sus trabajos de investigación se focalizan en la relación entre la formación de profesores de música, la enseñanza de la música en los niveles obligatorios y la educación crítica en sectores populares. Es autora de diversos libros y artículos sobre la temática, y fue premiada en 2008 y 2018 por la Fundación El Libro de Buenos Aires.
Carabetta, S. M. (2026) No escuchan, no saben, Buenos Aires. URL:
https://www.teseopress.com/noescuchannosaben
(Clic en la imagen)
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