Una herramienta pionera para que las escuelas de todo el país sepan cómo actuar frente a la violencia digital y la difusión no consentida de imágenes íntimas.
Creada en memoria de Ema, adolescente cuya vida estuvo atravesada por esta violencia, la guía es fruto del esfuerzo de su familia, organizaciones y legisladoras, para que ninguna institución quede sin respuestas y siempre haya un camino de prevención y acompañamiento.
Introducción
(Descargar la Guía en imagen)
Esta guía es una herramienta marco para la actuación frente a situaciones de violencia digital específicamente en el ámbito educativo. Lo proponemos como un instrumento para orientar posibles acompañamientos frente a una problemática novedosa que atraviesa el aula en las instituciones educativas y afecta de manera particular a niñas, niños y jóvenes.
Sin duda, los entornos digitales y su acelerado crecimiento ponen en desafío a la escuela en términos pedagógicos, relacionales e institucionales. Las tecnologías de la información y la comunicación interpelan y modifican nuestros modos de hacer y vivir dentro y fuera de la escuela. Estas transformaciones han traído grandes potencialidades y también nuevos riesgos, sobre todo para infancias y adolescencias, que resultan más vulnerables a un mundo que se presenta sin límites al alcance de la mano.
En esta oportunidad nos centraremos en la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento como modalidad particular de violencia por motivos de género en los entornos digitales. Entendiendo que no es el único riesgo al que niños, niñas y adolescentes se ven expuestas en el espacio virtual, pero sí identificando un emergente que requiere articulaciones y estrategias específicas para su prevención e intervención.
No buscamos estandarizar pautas rígidas de acción, sino generar un instrumento de sensibilización ante una problemática compleja, brindando herramientas de carácter flexible, que puedan ser adaptadas a la realidad situada de cada institución, entendiendo que los procesos de creación de protocolos y guías de actuación siempre resultan más efectivas cuando se construyen de manera participativa con la comunidad involucrada.
Este documento estará atravesado por una mirada de respeto de las infancias, un enfoque de género y diversidad. La perspectiva de género y diversidad ofrece una forma de analizar y actuar en el mundo que busca reconocer, visibilizar y transformar las desigualdades de género, especialmente en el uso y acceso a las tecnologías. Estas desigualdades no siempre son materiales, sino también simbólicas y culturales, lo que puede dificultar la participación plena de niñas y adolescentes en territorios digitales.
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Investigadoras como Friedman y Nissenbaum, así como las sobrevivientes, activistas y defensoras digitales que impulsan el movimiento de la Ley Olimpia en la región latinoamericana, destacan que la tecnología no es neutral, ya que sus sesgos reflejan las decisiones y valores de quienes las desarrollan, perpetuando estereotipos y dinámicas de poder patriarcales. En este sentido, adquirir competencias digitales es esencial para que estos grupos puedan protegerse frente a la violencia digital, que afecta a una gran proporción de mujeres.
Por otro lado, se resalta que el ámbito digital es tan real como cualquier otro ámbito de existencia humana. En este creamos vínculos, dinámicas de interacción, relaciones y tenemos comportamientos moldeados por el contexto que permite la digitalidad, que ya es parte de nuestra cotidianidad, y por eso es clave hablar de ciudadanía digital. Según la UNESCO (2015), la ciudadanía implica desarrollar habilidades críticas, éticas y eficaces para participar activamente en la sociedad digital… descargar y seguir leyendo.
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