{"id":73531,"date":"2024-07-30T11:05:03","date_gmt":"2024-07-30T14:05:03","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=73531"},"modified":"2024-07-30T11:05:03","modified_gmt":"2024-07-30T14:05:03","slug":"esi-transversal-de-por-y-para-toda-la-comunidad-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/esi-transversal-de-por-y-para-toda-la-comunidad-educativa\/","title":{"rendered":"ESI transversal: de, por y para toda la comunidad educativa"},"content":{"rendered":"

La semana pasada, la periodista y editora de este diario, Lenny C\u00e1ceres, comparti\u00f3, en la nota titulada Los desconocidos cinco ejes de la ESI<\/a> su preocupaci\u00f3n acerca del desconocimiento que, tanto estudiantes como docentes tienen acerca de los cinco ejes que comprende la Educaci\u00f3n Sexual Integral. En dicho art\u00edculo, adem\u00e1s de describir cada uno de estos ejes, puso en contexto la importancia que tiene abordarlos e integrarlos \u201cde manera transversal en el curr\u00edculo educativo, adapt\u00e1ndose a las distintas etapas del desarrollo y niveles educativos, con el objetivo de contribuir a la formaci\u00f3n integral de estudiantes y fomentar una convivencia basada en el respeto y la igualdad\u201d.<\/em> Por eso, en la columna de esta semana, se compartir\u00e1n algunas sugerencias para llevar a cabo la tan necesaria transversalidad de la ESI.<\/p>\n

Por\u00a0Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/a>*
\n<\/em><\/strong>para\u00a0Diario Digital Femenino<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

En el art\u00edculo La importancia de lo transversal<\/a>, publicado en esta secci\u00f3n en septiembre de 2021, se explica que \u201cla ESI es transversal a las curr\u00edculas de todas las disciplinas, se debe poder abarcar en todo momento porque siempre es oportuno reflexionar sobre los temas que aborda (\u2026) para contribuir a dar respuesta a problem\u00e1ticas actuales a trav\u00e9s del di\u00e1logo, la empat\u00eda, la comunicaci\u00f3n asertiva y la toma de conciencia\u201d<\/em>, justamente para poder dar lugar a que la ESI atraviese todas las instancias de la escolaridad y no quede reducida al \u00e1rea de Biolog\u00eda o Ciencias naturales, a un espacio espec\u00edfico o a la buena voluntad de un\/a docente. Es clave que, en toda instancia educativa, lo que figura como transversal<\/em> suele no ser prioritario: generalmente lo transversal se pasa de largo\u2026 entonces \u00bfc\u00f3mo hacemos para que la ESI resulte una perspectiva transversal que atraviese de manera expl\u00edcita las \u00e1reas curriculares?<\/p>\n

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ESI transversal: de, por y para toda la comunidad educativa<\/figcaption><\/figure>\n

En el cuadernillo Implementando la ESI como perspectiva transversal en las propuestas pedag\u00f3gicas\u00a0de los jardines de infantes<\/a> de la colecci\u00f3n Continuemos estudiando de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires se explica que \u201cLa ESI puede ser parte de una secuencia, unidad did\u00e1ctica o proyecto, en los que converjan distintas \u00e1reas y donde haya variedad en el tipo de propuestas. All\u00ed, las \u00e1reas curriculares colaboran, sin lugar a dudas, en figurar posibles caminos para abordar la ESI, al mismo tiempo que la ESI puede enriquecer el trabajo de las \u00e1reas, aportando problematizaciones, discusiones, preguntas y perspectivas. De modo que no se tratar\u00eda, desde la \u00f3ptica de la transversalidad, de forzar contenidos externos a las \u00e1reas de ense\u00f1anza, sino de partir de las mismas \u00e1reas para desde all\u00ed poner en di\u00e1logo la perspectiva de la ESI\u201d.<\/em><\/p>\n

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ESI transversal: de, por y para toda la comunidad educativa<\/figcaption><\/figure>\n

En primer lugar, y para partir de una mirada que ayude a pensar lo transversal como aquello que cruza de un lado a otro, y que permite el enriquecimiento, los equipos directivos deben acompa\u00f1ar y orientar a sus docentes para que generen instancias de igualdad y no discriminaci\u00f3n: que no asuman el g\u00e9nero de los y las estudiantes en base a su apariencia; que pregunten el nombre y los pronombres por los que quieren ser nombrados; que impulsen actividades que no est\u00e9n separadas por g\u00e9nero, entre otras.<\/p>\n

En segundo lugar, generando espacios para habilitar la palabra. Pueden empezar, por ejemplo, de la mano de las efem\u00e9rides, esas tradiciones sociales, pol\u00edticas o culturales que forman parte del calendario escolar.\u00a0A\u00f1o tras a\u00f1o y semanalmente existen fechas que celebran o conmemoran alg\u00fan hecho que puede ser una puerta de entrada para hablar de derechos, igualdad, conquistas, necesidades. Otra idea puede ser el abordaje de tem\u00e1ticas de la realidad, de noticias sobre hechos que surgen cotidianamente y ayudan a pensar. La mayor\u00eda de ni\u00f1eces y adolescencias en edad escolar son permeables a los hechos que ocurren socialmente. Desde el celular, si tienen o les comparten sus madres y padres, o desde la televisi\u00f3n encendida en la casa acceden a la informaci\u00f3n y tienen capacidad de entender cuales son los hechos que se construyen como \u201cnoticiables\u201d. Toda ocasi\u00f3n es buena si abre el debate e invita a reflexionar y compartir opiniones o sentimientos.<\/p>\n

Y, en tercer lugar, y clave para alcanzar el principal objetivo de la transversalidad, que es el enriquecimiento mutuo, la apertura de miradas y voces, la diversidad como oportunidad de aprendizaje, proponiendo proyectos inter\u00e1reas. \u00bfQu\u00e9 significa esto? Que un mismo tema pueda ser abordado desde diferentes disciplinas o \u00e1reas tem\u00e1ticas, por m\u00e1s de un docente de un mismo grado o curso que re\u00fana materiales con secuencias de actividades para el desarrollo de propuestas articuladas a cada \u00e1rea de ense\u00f1anza y que tenga como fin generar un producto final que pueda luego ser presentado al resto de la comunidad educativa. Las posibilidades son m\u00faltiples y variadas. La ESI transversal es la \u00fanica manera para que toda la comunidad educativa no se olvide ni desconozca los cinco ejes.<\/p>\n

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ESI transversal: de, por y para toda la comunidad educativa<\/figcaption><\/figure>\n

(*)<\/strong>\u00a0Docente, comunicadora. Co-directora de\u00a0La ESI en juego<\/a>.
\n<\/strong>Columnista\u00a0de\u00a0Diario Digital Femenino\u00a0<\/a><\/strong>\u2013\u00a0De ESI S\u00ed Se Habla<\/a><\/p>\n

Seguinos en Instagram: Diario Digital Femenino @diariodigitalfemenino_<\/a><\/p>\n

Lenny C\u00e1ceres @lennycaceres69<\/a><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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