{"id":71485,"date":"2023-10-09T08:14:59","date_gmt":"2023-10-09T11:14:59","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=71485"},"modified":"2023-10-09T08:14:59","modified_gmt":"2023-10-09T11:14:59","slug":"cuestiones-juridicas-sobre-bullying-parte-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/cuestiones-juridicas-sobre-bullying-parte-2\/","title":{"rendered":"Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying: Parte 2"},"content":{"rendered":"

En la parte 1<\/a> del art\u00edculo, se planteaban algunos conceptos de lo que se entiende por bulliyng y mencionaba elementos en com\u00fan que comparten estas definiciones como una forma de plasmar una definici\u00f3n compartida.<\/p>\n

El interrogante planteado en la primera parte, era sobre las modalidades que tendr\u00eda el derecho para frenar las situaciones de bullying o acoso escolar, ya sea a trav\u00e9s de demandas, presentaciones, intervenciones institucionales, etc.<\/p>\n

En la actualidad, el tema es receptado en varios procesos, uno de ellos es el proceso de da\u00f1os y perjuicios derivado de situaciones encuadradas como bullying. Un tema que requiere un an\u00e1lisis civil \u00a0(la acreditaci\u00f3n de los presupuestos de responsabilidad general, el ofrecimiento y producci\u00f3n de prueba, los rubros resarcitorios a solicitar, el rol de los establecimientos educativos) y aportes propios de la tem\u00e1tica (los conceptos vertidos en la primera parte, la vulnerabilidad de la persona en este contexto, las consecuencias en la salud, la relaci\u00f3n directa del tema con un acto de discriminaci\u00f3n). Para eso seleccione dos fallos de da\u00f1os y perjuicios[1]<\/a>[2]<\/a>.<\/p>\n

Por\u00a0Diego Oscar Ortiz<\/a>*<\/p>\n

En el primer fallo, la jueza de primera instancia hizo lugar a la demanda de da\u00f1os y prejuicios promovida por la actora contra el Instituto de Ense\u00f1anza Integral SRL.<\/p>\n

La reclamante sostiene que al cursar cuarto a\u00f1o del colegio en el a\u00f1o 2017, sufri\u00f3 reiterados y sistem\u00e1ticos episodios de acoso escolar o bullying, por parte de distintos compa\u00f1eros de curso que fueron desde agresiones, insultos, intimidaciones y hasta violencia f\u00edsica traducida en empujones en los recreos, humillaciones dentro y fuera de clases. Aleg\u00f3 que la angustia que todo ello le gener\u00f3 deriv\u00f3 en convulsiones y ataques de epilepsia.<\/p>\n

La jueza expuso que la prueba producida permite corroborar la situaci\u00f3n de vulnerabilidad y discriminaci\u00f3n sufrida por la actora dentro del \u00e1mbito escolar y tambi\u00e9n la falta de medidas conducentes por parte de las autoridades o directivos del establecimiento para restablecer la armon\u00eda e interacci\u00f3n dentro del grupo de estudiantes en el que se hallaba integrada S. Aclar\u00f3 expresamente que evalu\u00f3 el caso con perspectiva de g\u00e9nero y vulnerabilidad, habida cuenta la condici\u00f3n de mujer y menor de edad de L. al momento en que sucedieron los hechos[3]<\/a><\/strong>. \u00a0Destac\u00f3 que no se le ofreci\u00f3 contenci\u00f3n psicol\u00f3gica en el gabinete de la escuela, ni se puso en pr\u00e1ctica el Acuerdo de Convivencia como lo establece la normativa vigente.<\/p>\n

El m\u00e9dico neur\u00f3logo de la actora, explic\u00f3 que no obstante la causa de la mayor\u00eda de las epilepsias es desconocida, la situaci\u00f3n emocional o de estr\u00e9s que la actora le narraba ten\u00eda mucho que ver con el desencadenante de las crisis.<\/p>\n

La jueza concluy\u00f3 que fue acreditado el da\u00f1o y su relaci\u00f3n causal con la omisi\u00f3n por parte de las autoridades del colegio demandado en tomar medidas conducentes para evitarlo.<\/p>\n

\"Cuestiones
Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying<\/figcaption><\/figure>\n

La accionante interpone recurso de apelaci\u00f3n y reclama que se determine la extensi\u00f3n del da\u00f1o moral que se corresponda con la magnitud del sufrimiento que ha de cargar injustamente a causa del destrato de sus compa\u00f1eros y la pasividad de quienes deb\u00edan controlarlos. Por otra parte, la demandada alega que el hecho de que \u201ceste tipo de demandas con gran orfandad probatoria\u201d (sic) prospere pone en riesgo la subsistencia del colegio y los setenta puestos de trabajo.<\/p>\n

Del fallo surge la aplicaci\u00f3n del concepto de acto de discriminaci\u00f3n tomado de un fallo laboral, en el \u00e1mbito de la conflictividad escolar y el bullying. No solo porque este \u00faltimo, dentro del complejo marco de comportamientos que despliega el hostigador, incluye actos de naturaleza discriminatoria, sino porque los casos de bullying tienen las mismas caracter\u00edsticas y afrontan las mismas dificultades probatorias que los actos de discriminaci\u00f3n a que refiere la Ley 23.592. Esto significa que a la v\u00edctima de bullying le bastar\u00e1 acreditar hechos que, prima facie evaluados, resulten id\u00f3neos para inducir la existencia del hostigamiento en el que se sustenta la pretensi\u00f3n resarcitoria, contexto en el cual es el titular del establecimiento educativo el que debe probar que esos hechos o bien no existieron o no tuvieron la naturaleza que la reclamante le endilga.<\/p>\n

Considerando la naturaleza de los hechos denunciados por la reclamante, es razonable que las fuentes de prueba m\u00e1s \u00fatiles a los fines de conocer la verdad de lo acontecido provengan de personas comprendidas en las generales de la ley, allegadas a la v\u00edctima o a los agresores, o de alg\u00fan modo pertenecientes al grupo familiar o social de los intervinientes en el conflicto.<\/p>\n

Con respectos\u00a0 a los rubros a reclamar, las partes cuestionaron la procedencia y cuant\u00eda del da\u00f1o moral, fijado en la sentencia de primera instancia. La actora afirma que la indemnizaci\u00f3n es escasa considerando el padecimiento espiritual sufrido. La demandada se\u00f1ala la discordancia entre el monto reclamado por da\u00f1o moral y el otorgado en la sentencia.<\/p>\n

Los hechos narrados por la accionante, y corroborados por la experta en las entrevistas y protocolos realizados, refieren a abucheos, silbidos, gritos, cr\u00edticas, ultrajes f\u00edsicos, empujones, chicles en el pelo, derramamiento de gaseosas, etc., todos ellos -adem\u00e1s- desencadenante de una epilepsia cr\u00f3nica.<\/p>\n

Se resuelve, hacer lugar al recurso de la actora y, en consecuencia, modificar la sentencia: (1) debiendo la demandada responder en forma exclusiva por la totalidad de los rubros resarcitorios; (2) incrementar el resarcimiento por incapacidad sobreviniente a un total $3.178.847,98 m\u00e1s los intereses e (3) incrementar el resarcimiento por da\u00f1o moral a la suma de $3.199.999.<\/p>\n

El contexto de situaciones de violencia descripto y la valoraci\u00f3n judicial de la prueba son fundamentales para acoger la pretensi\u00f3n y aumentar la incapacidad sobreviniente y el da\u00f1o moral.<\/p>\n

En el segundo fallo sobre da\u00f1os, la C\u00e1mara Civil confirma la sentencia de primera instancia que responsabiliza a la instituci\u00f3n educativa demandada por el bullying que sufri\u00f3 un alumno de parte de un compa\u00f1ero entre primer y sexto grado de primaria.<\/p>\n

Considera que las estrategias utilizadas por el personal del colegio resultan absolutamente insuficientes para la detecci\u00f3n a tiempo y la soluci\u00f3n de casos de bullying entre los alumnos, pues no basta con llamados de atenci\u00f3n, reflexiones, rezos e invocaciones a Dios, todas actividades y recursos v\u00e1lidos y valorables, pero de modo alguno aptos como \u00fanicas intervenciones para abordar el conflicto, de all\u00ed, que la responsabilidad de la escuela por incumplimiento del deber de seguridad \u00ednsito en el contrato de ense\u00f1anza – derivado de le deficiente tarea de detecci\u00f3n oportuna de la problem\u00e1tica, como de la incompleta acci\u00f3n ante el efectivo conocimiento de la misma- se encuentre acreditada (arts. 384, 474 CPCC), dado que la omisi\u00f3n tambi\u00e9n es un factor trascendente de atribuci\u00f3n de responsabilidad legal en el supuesto de hostigamiento escolar.<\/p>\n

N\u00f3tese que el Colegio no contaba al momento de los hechos ventilados en el presente con un protocolo de actuaci\u00f3n ante sospecha de situaciones de bullying, no realizaba cursos ni capacitaciones sobre la tem\u00e1tica, ni contaba con gabinete ni consultas profesionales, ni hizo la correspondiente denuncia ante los superiores jer\u00e1rquicos cuando tomo conocimiento de los hechos.<\/p>\n

Este fallo se centra en la responsabilidad de los establecimientos educativos frente a estos supuestos.<\/p>\n

(*)<\/strong>\u00a0Abogado, Profesor Universitario en Ciencias Jur\u00eddicas,\u00a0 Especialista en Violencia Familiar, autor de libros y art\u00edculos de su especialidad. Columnista de\u00a0Diario Digital Femenino<\/a>.<\/p>\n

[1]<\/a> \u201cG. S. L. D. C\/ Ense\u00f1anza Integral. S.R.L. Y OT. S\/ Da\u00f1os y Perjuicios\u201d, Expdte. 175889, C\u00e1mara de Apelaciones en lo Civil y Comercial de Mar del Plata, Sala II, Pcia de Buenos Aires, https:\/\/www.diariojudicial.com\/uploads\/0000053227-original.pdf<\/a>.<\/p>\n

[2]<\/a> CAMARA SEGUNDA DE APELACION EN LO CIVIL Y COMERCIAL LA PLATA, BUENOS AIRES, 28 de Septiembre de 2021, Id SAIJ: NV31816. Bullying: un colegio deber\u00e1 resarcir a un alumno por los da\u00f1os y perjuicios sufridos<\/p>\n

[3]<\/a> La negrita me pertenece.<\/p>\n

 <\/p>\n

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En la parte 1 del art\u00edculo, se planteaban algunos conceptos de lo que se entiende por bulliyng y mencionaba elementos en com\u00fan que comparten estas definiciones como una forma de plasmar una definici\u00f3n compartida. 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