{"id":71410,"date":"2023-09-25T09:58:35","date_gmt":"2023-09-25T12:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=71410"},"modified":"2023-09-25T09:58:35","modified_gmt":"2023-09-25T12:58:35","slug":"cuestiones-juridicas-sobre-bullying-parte-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/cuestiones-juridicas-sobre-bullying-parte-1\/","title":{"rendered":"Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying. Parte 1"},"content":{"rendered":"<p>Previo a todo an\u00e1lisis, estimo resaltar que no existen profesionales del derecho especialistas en Bullying, ya sea entre otras cosas, por la naturalizaci\u00f3n del maltrato en el \u00e1mbito escolar, la ausencia de oferta acad\u00e9mica universitaria (posgrados, cursos de actualizaci\u00f3n, seminarios), ausencia de espacios continuos para debatir el tema, el desconocimiento del marco normativo espec\u00edfico, ausencia de capacitadores espec\u00edficos, material poco conocido, etc. Esto no significa que no haya un inter\u00e9s genuino sobre el tema, sino que considero que es una tem\u00e1tica en estudio incipiente, que puede ser abordada desde diferentes disciplinas, entre ellas el derecho. Se ha sostenido que no solo el bullying no es un fen\u00f3meno novedoso, sino que -por desgracia es una forma de violencia que ha estado en preocupante crecimiento en nuestro pa\u00eds<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>. Ahora tendr\u00edamos que preguntar de qu\u00e9 manera el derecho puede aportar a frenar el bullying, atendiendo entre otras cosas, a la rama del derecho en donde se plantea el caso, el objeto procesal, las circunstancias particulares, derivaciones realizadas, etc.<\/p>\n<p>Por\u00a0<a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?s=Diego+Ortiz\">Diego Oscar Ortiz<\/a>*<\/p>\n<p><strong>I.-Desandando el concepto<\/strong><\/p>\n<p>Un concepto de acoso escolar o bullying, se refiere a la\u00a0conducta de persecuci\u00f3n f\u00edsica o psicol\u00f3gica que realiza un estudiante contra otro de forma negativa, continua e intencionada<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>. Con respecto a los tipos de bullying, pueden ser principalmente agresiones f\u00edsicas o verbales, exclusi\u00f3n social, acoso sexual; y derivaciones de ellas como extorsi\u00f3n, robos, difamaci\u00f3n, creaci\u00f3n de rumores\u2026<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a>. Estos conceptos denotan la gravedad del problema y la urgencia para la intervenci\u00f3n.<\/p>\n<p>Se ha sostenido que es un concepto amplio que aprehende a un tipo de conflicto social que se desencadena en las instituciones educativas, en el que, a trav\u00e9s de conductas psicol\u00f3gicas o f\u00edsicas, se hostiga a alumnas o alumnos en el marco del establecimiento, quebrantando su intimidad, avasallando su dignidad e inclusive violando sus derechos personal\u00edsimos<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a>.<\/p>\n<p>No toda violencia escolar se traduce en bullying; lo que lo caracteriza es la \u00abconducta de hostigamiento o persecuci\u00f3n f\u00edsica o psicol\u00f3gica que realiza un alumna o alumno contra otra alumno u otro alumno, a quien elige como blanco de repetidos ataques\u00bb. Es un comportamiento que debe ser continuo, sistem\u00e1tico y requiere de un p\u00fablico que lo apa\u00f1e con el silencio y con las risas, a modo de est\u00edmulo directo o encubierto. En lo atinente a la etimolog\u00eda, el vocablo proviene en la palabra inglesa bull, cuyo significado es \u00abtoro\u00bb; a partir de ello, bullying podr\u00eda entenderse como \u00abtorear\u00bb<a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\">[5]<\/a>. \u00a0En concreto, el bullying se constituye en la imposici\u00f3n arbitraria del m\u00e1s fuerte sobre el m\u00e1s d\u00e9bil<a href=\"#_ftn6\" name=\"_ftnref6\">[6]<\/a>.<\/p>\n<figure id=\"attachment_71411\" aria-describedby=\"caption-attachment-71411\" style=\"width: 533px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-71411\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/educacion-para-prevenir-ciberbullying.jpg\" alt=\"Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying\" width=\"533\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/educacion-para-prevenir-ciberbullying.jpg 755w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/educacion-para-prevenir-ciberbullying-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 533px) 100vw, 533px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-71411\" class=\"wp-caption-text\">Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying<\/figcaption><\/figure>\n<p>Seg\u00fan la definici\u00f3n consensuada entre la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (O.M.S.) y la O.N.G.\u201dInternacional Bullying Sin Fronteras\u201d, el bullying (tambi\u00e9n llamado acoso escolar) es toda intimidaci\u00f3n o agresi\u00f3n f\u00edsica, psicol\u00f3gica o sexual contra una persona en edad escolar en forma reiterada de manera tal que causa da\u00f1o, temor y\/o tristeza en la v\u00edctima o en un grupo de v\u00edctimas<a href=\"#_ftn7\" name=\"_ftnref7\">[7]<\/a>. Ha sido asociado a un menor compromiso de continuidad en los estudios, a niveles m\u00e1s elevados de sentimiento de soledad y pensamientos suicidas, a la generaci\u00f3n de lesiones f\u00edsicas y da\u00f1os corporales, a tasas m\u00e1s elevadas de consumo de tabaco alcohol y cannabis, a experiencias sexuales a m\u00e1s temprana edad, a tasas m\u00e1s bajas de satisfacci\u00f3n con la vida y calidad de salud<a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\">[8]<\/a>.<\/p>\n<p>El bullying no es un suceso \u00fanico ni es un hecho ostensible. Las conductas de agresi\u00f3n, asedio e intimidaci\u00f3n son, por definici\u00f3n, continuas y reiteradas. Pero m\u00e1s importante a\u00fan: son usualmente solapadas, subrepticias y disimuladas, pues el agresor o los agresores procuran no quedar expuestos frente a las autoridades escolares<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\">[9]<\/a>.<\/p>\n<p>Es una forma de discriminaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n incluye formas de hostigamiento mucho m\u00e1s sutiles, continuadas y solapadas que dif\u00edcilmente puedan ser entendidos, aisladamente, como \u201cagresiones\u201d<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\">[10]<\/a>. \u00a0Es evidente que\u00a0 es un fen\u00f3meno pluridimensional, una forma de violencia extremadamente compleja y que se expresa a trav\u00e9s de un hostigamiento que no puede reducirse a una mera agresi\u00f3n o a una discriminaci\u00f3n<a href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\">[11]<\/a>.<\/p>\n<p>Existen tres elementos que generalmente coinciden de las definiciones expuestas, la continuidad de las situaciones de violencia con los t\u00e9rminos, persecuci\u00f3n, hostigamiento, continuo y reiterado. La intencionalidad de ejercer este tipo de situaciones, con el t\u00e9rmino, elegir como blanco y los tipos de violencia que se pueden presentar en estos supuestos (f\u00edsica, psicol\u00f3gica, sexual).<\/p>\n<p>Es apasionante presenciar como la jurisprudencia argentina empieza a receptar esta tem\u00e1tica en los supuestos particulares, lo que no significa que los casos ocurran recientemente. Sin embargo vivenciamos el despertar del derecho en este tema. Debemos estar atentos a cu\u00e1l es el tratamiento judicial e institucional (equipos de trabajo) que se le da, partiendo de su experiencia con el caso, diligencias realizadas, derivaciones institucionales, etc. Sin embargo, no debemos olvidar que sobrevuela la falta de capacitaci\u00f3n y desconocimiento del personal que va intervenir, lo que puede presentar problemas de implementaci\u00f3n y peor a\u00fan de negaci\u00f3n de derechos y protecci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>II.-Los Derechos en juego<\/strong><\/p>\n<p>El bullying importa, para la v\u00edctima ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente, una afectaci\u00f3n grave a derechos fundamentales de rango constitucional reconocidos en la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o<a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\"><strong>[12]<\/strong><\/a>, incluyendo la dignidad, el honor, su integridad f\u00edsica y ps\u00edquica.<\/p>\n<p>El hostigamiento altera el derecho del alumno a expresar su opini\u00f3n libremente (art. 13 CDN), a la libertad de pensamiento, conciencia y religi\u00f3n (art. 14), a ser protegido contra cualquier forma de perjuicio o abuso f\u00edsico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotaci\u00f3n (art. 19), al disfrute del m\u00e1s alto nivel posible de salud (art. 24), a gozar de una educaci\u00f3n dirigida a desarrollar su personalidad, sus aptitudes, su capacidad mental y f\u00edsica hasta el m\u00e1ximo de sus posibilidades con respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales (art. 28), al juego, al descanso y al esparcimiento en actividades recreativas propias de su edad (art. 31). Los derechos de la ni\u00f1ez y la adolescencia, as\u00ed como tambi\u00e9n los correlativos compromisos que el Estado Nacional asumi\u00f3 con relaci\u00f3n a su protecci\u00f3n y promoci\u00f3n, tambi\u00e9n se verifican en la normativa interna. No solo han sido contemplados en la Ley Nacional de Protecci\u00f3n Integral de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes (Ley 26.061, arts. 1, 2, 3, 8 y sig.).<\/p>\n<p>La Ley 26.892 tiene como objetivo \u201corientar la educaci\u00f3n hacia criterios que eviten la discriminaci\u00f3n, fomenten la cultura de la paz y\u00a0la ausencia de maltrato f\u00edsico o\u00a0psicol\u00f3gico\u201d en la escuela e \u201cimpulsar estrategias y\u00a0acciones que fortalezcan a\u00a0las instituciones educativas y\u00a0sus equipos docentes, para la prevenci\u00f3n y\u00a0abordaje de situaciones de violencia en las mismas\u201d (art\u00edculo 3, incisos b\u00a0y e). Expresamente se contempla el rechazo a toda forma de discriminaci\u00f3n, hostigamiento, violencia y exclusi\u00f3n en las interacciones entre los integrantes de la comunidad educativa (art. 2.c).<\/p>\n<p>En un fallo se plantea que el marco de protecci\u00f3n que establecen las normas internacionales y dom\u00e9sticas no cesa una vez que el bullying ya ocurri\u00f3 por haber fallado los mecanismos de detecci\u00f3n, abordaje y protecci\u00f3n&#8230; Por el contrario, aquellas medidas estatales previstas en los arts. 2.2, 3.2, 3.3, 13.1, 18.2, 19.2, 29.1, 31.2 y concordantes de la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o tienen que tener su reflejo en criterios jurisdiccionales que sean id\u00f3neos para evaluar en juicio, ex post, las situaciones de que fueron indebidamente abordadas en la instituci\u00f3n escolar y que han generado da\u00f1os resarcibles.<\/p>\n<p>El modo de hacerlo es determinar con extrema cautela el est\u00e1ndar probatorio que permita a la v\u00edctima acreditar en juicio los eventos vividos que dieron forma al hostigamiento. Esto no significa invertir cargas probatorias, conceder ventajas procesales ni ninguna circunstancia semejante, sino aplicar las reglas procesales y los est\u00e1ndares probatorios con especial consideraci\u00f3n en la problem\u00e1tica escolar y de la naturaleza misma de los actos que conforman el bullying denunciado.<\/p>\n<p>Sucesos de estas caracter\u00edsticas, que no revisten unidad (pues son una suma de muchas conductas acumuladas) y tampoco revisten notoriedad (pues son encubiertas y disimuladas), requieren -por imperio del plexo normativo internacional- que los jueces sean prudentes a la hora de determinar el est\u00e1ndar probatorio, reparando en que seguramente ese suceso o conjunto de sucesos quede por fuera de registros o documentos de utilidad acreditativa para un eventual reclamo en sede judicial<a href=\"#_ftn13\" name=\"_ftnref13\">[13]<\/a>.<\/p>\n<p>El fallo sostiene que el marco normativo se da en la etapa preventiva y cuando se detecta un caso encuadrado como de bullying. Con respecto a esto \u00faltimo menciona una serie de medidas y postulados que surgen de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o que deben servir para que la autoridad judicial fije criterios id\u00f3neos en el caso. Seguidamente ahonda en la manera de posicionarse con respecto al tema, y expresa que se debe acreditar con cautela de forma que ese ni\u00f1o, ni\u00f1a en situaci\u00f3n de violencia escolar, ha padecido situaciones de maltrato en el \u00e1mbito educativo. M\u00e1s adelante, asevera que esto no significa sencillamente considerar la problem\u00e1tica escolar y la naturaleza de los actos que conforman el bullying.<\/p>\n<p>Recomendaci\u00f3n de pel\u00edcula danesa sobre el tema Ingrata (2021) Directora: Lisa Jespersen. Una mujer vuelve al pueblo para el casamiento del hermano con la ni\u00f1a que la maltrataba durante toda la ni\u00f1ez.<\/p>\n<p><strong>(*)<\/strong> Abogado, Profesor Universitario en Ciencias Jur\u00eddicas,\u00a0 Especialista en Violencia Familiar, autor de libros y art\u00edculos de su especialidad. Columnista de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/diariodigitalfemenino_\/\">Diario Digital Femenino<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> \u201cG. S. L. D. C\/ Ense\u00f1anza Integral. S.R.L. Y OT. S\/ Da\u00f1os y Perjuicios\u201d, Expdte. 175889, C\u00e1mara de Apelaciones en lo Civil y Comercial de Mar del Plata, Sala II, Pcia de Buenos Aires, <a href=\"https:\/\/www.diariojudicial.com\/uploads\/0000053227-original.pdf\">https:\/\/www.diariojudicial.com\/uploads\/0000053227-original.pdf<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a>UNICEF, Espa\u00f1a, \u00bfC\u00f3mo prevenir el acoso escolar?, https:\/\/www.unicef.es\/acoso-escolar-bullying#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20significa%20acoso%20escolar%20o,forma%20negativa%2C%20continua%20e%20intencionada.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a> UNICEF, Espa\u00f1a, \u00bfC\u00f3mo prevenir el acoso escolar?, art cit.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a> FOLGAR, Mar\u00eda Laura, Martin, Patricia F., Bullying: responsabilidad parental y del establecimiento escolar, publicado en La Ley, RDF 69, 125.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a> COCUCCI, Mar\u00eda, Responsabilidad Civil en los Da\u00f1os derivados del denominado Bullying, La Ley, AR\/DOC\/1034\/2022<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref6\" name=\"_ftn6\">[6]<\/a> Instituto Interamericano del Ni\u00f1o, la Ni\u00f1a y Adolescentes, Organizaci\u00f3n de los Estados Americanos, Bolet\u00edn 21, disponible en: <a href=\"http:\/\/iin.oas.org\/boletines\/especial21\/pdf-espanol\/Bullying-El-Terror-Escolar.pdf\">http:\/\/iin.oas.org\/boletines\/especial21\/pdf-espanol\/Bullying-El-Terror-Escolar.pdf<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref7\" name=\"_ftn7\">[7]<\/a> Definici\u00f3n extra\u00edda del fallo del Juzgado. CC N\u00b0 10, La Plata, Buenos Aires; 27\/02\/2023<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref8\" name=\"_ftn8\">[8]<\/a> ATTAWELL, Kathy, et al. M\u00e1s all\u00e1 de los n\u00fameros: Poner fin a la violencia y el acoso en el \u00e1mbito escolar. UNESCO Publishing, 2021; disponible en www.unesco.org\/es\/articles\/el-rol-de-las-y-los-docentespara-prevenir-y-abordar-la-violencia-escolar<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref9\" name=\"_ftn9\">[9]<\/a> \u201cG. S. L. D. C\/ Ense\u00f1anza Integral. S.R.L. Y OT. S\/ Da\u00f1os y Perjuicios\u201d, fallo citado.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref10\" name=\"_ftn10\">[10]<\/a> \u201cG. S. L. D. C\/ Ense\u00f1anza Integral. S.R.L. Y OT. S\/ Da\u00f1os y Perjuicios\u201d, fallo citado.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref11\" name=\"_ftn11\">[11]<\/a> \u201cG. S. L. D. C\/ Ense\u00f1anza Integral. S.R.L. Y OT. S\/ Da\u00f1os y Perjuicios\u201d, fallo citado.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref12\" name=\"_ftn12\">[12]<\/a> AGNU, 1989, aprobada por Ley 23.849; art. 75.22 de la CN<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref13\" name=\"_ftn13\">[13]<\/a> \u201cG. S. L. D. C\/ Ense\u00f1anza Integral. S.R.L. Y OT. S\/ Da\u00f1os y Perjuicios\u201d, fallo citado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>Seguinos en Instagram\u00a0<a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/diariodigitalfemenino_\/\">@diariodigitalfemenino_<\/a><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Previo a todo an\u00e1lisis, estimo resaltar que no existen profesionales del derecho especialistas en Bullying, ya sea entre otras cosas, por la naturalizaci\u00f3n del maltrato en el \u00e1mbito escolar, la ausencia de oferta acad\u00e9mica universitaria (posgrados, cursos de actualizaci\u00f3n, seminarios), ausencia de espacios continuos para debatir el tema, el desconocimiento del marco normativo espec\u00edfico, ausencia [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":71412,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":104,"footnotes":""},"categories":[178,581,9,21,23,592],"tags":[2189,158,6434,4372,3525,1976,4276],"class_list":["post-71410","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos-y-comunicados","category-azul-profundo","category-de-esi-si-se-habla","category-noticias","category-salud","category-violencias","tag-aulas","tag-bullying","tag-cuestiones-juridicas","tag-destacada","tag-diego-oscar-ortiz","tag-escuela","tag-vinculos"],"nelio_content":{"autoShareEndMode":"never","automationSources":{"useCustomSentences":false,"customSentences":[]},"efiAlt":"","efiUrl":"","followers":[4],"highlights":[],"isAutoShareEnabled":true,"networkImageIds":[],"permalinkQueryArgs":[],"series":[],"suggestedReferences":[]},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying. Parte 1 - Diario Digital Femenino<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/cuestiones-juridicas-sobre-bullying-parte-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Cuestiones jur\u00eddicas sobre Bullying. 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