{"id":69995,"date":"2023-07-04T08:07:03","date_gmt":"2023-07-04T11:07:03","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=69995"},"modified":"2023-07-04T08:07:03","modified_gmt":"2023-07-04T11:07:03","slug":"es-posible-pensar-la-esi-desde-la-perspectiva-interseccional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/es-posible-pensar-la-esi-desde-la-perspectiva-interseccional\/","title":{"rendered":"\u00bfEs posible pensar la ESI desde la perspectiva interseccional?"},"content":{"rendered":"

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desde hace un tiempo, se viene hablando de interseccionalidad, espec\u00edficamente en los feminismos y para su aplicaci\u00f3n en el abordaje de las pol\u00edticas p\u00fablicas. Para la educaci\u00f3n es un t\u00e9rmino relativamente nuevo pero que, abordado desde la ESI, puede ayudar a pensar nuevas maneras de trabajar sobre los v\u00ednculos y de generar acciones que promuevan una mirada que favorezca la convivencia escolar entre estudiantes, para desarrollar acciones concretas sobre temas centrales como la desigualdad, la diversidad cultural, la identidad, el g\u00e9nero, el colonialismo y su hegemon\u00eda cultural, por ejemplo. Los dichos xen\u00f3fobos de la precandidata a presidenta de Juntos por el Cambio (JxC), Patricia Bullrich, contra estudiantes migrantes puso el tema en el eje de atenci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica para abordar esta problem\u00e1tica desde la escolaridad.<\/p>\n

Por\u00a0Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/a>*
\npara\u00a0Diario Digital Femenino<\/a><\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQu\u00e9 significa interseccionalidad y que relaci\u00f3n tiene con la educaci\u00f3n sexual integral? Define el blog Glosario para la igualdad<\/a> que \u201c<\/em>La interseccionalidad es una categor\u00eda de an\u00e1lisis para referir los componentes que confluyen en un mismo caso, multiplicando las desventajas y discriminaciones. Este enfoque permite contemplar los problemas desde una perspectiva integral, evitando simplificar las conclusiones y, por lo tanto, el abordaje de dicha realidad\u201d. <\/em>Este enfoque determina que, \u201cbajo la \u00f3ptica de la interseccionalidad, por ejemplo, cualquier persona puede sufrir discriminaci\u00f3n por el hecho de ser adulta mayor, ser mujer, provenir de alguna etnia ind\u00edgena, tener alguna discapacidad o vivir en una situaci\u00f3n de pobreza; y todas las posibilidades de desigualdad antes mencionadas, pueden coexistir en una sola persona, lo que le pone en un mayor riesgo de vulnerabilidad\u201d.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En el sitio web Educando en igualdad<\/a>, se explica que el t\u00e9rmino fue creado por\u00a0Kimberl\u00e9 Crenshaw<\/a>, acad\u00e9mica y profesora estadounidense especializada en el campo de la teor\u00eda cr\u00edtica de la raza. Ella define el t\u00e9rmino como \u201c<\/em>el fen\u00f3meno por el cual cada individuo sufre opresi\u00f3n u ostenta privilegio en base a su pertenencia a m\u00faltiples categor\u00edas sociales\u201d, <\/em>para desafiar la idea de que las mujeres son un grupo homog\u00e9neo, igualmente posicionado por las estructuras de poder y que sufren las mismas opresiones. La lente de la interseccionalidad, permite entender situaciones de discriminaci\u00f3n m\u00faltiple, donde conviven caracter\u00edsticas en las que se superponen cuestiones de raza, etnia, sexo, clase, discapacidades y sexualidad.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En el sitio Saberes en intercambio<\/a><\/em> se describen una serie de contenidos para incorporar el enfoque de interseccionalidad en el abordaje de la sexualidad en la formaci\u00f3n docente, que surgieron del Encuentro Regional: Mesas de Di\u00e1logo Feministas, llevadas a cabo en el mes de mayo de 2021. Con respecto a las trayectorias educativas, por ejemplo, sugieren pensar las intervenciones y pol\u00edticas educativas desde el entrecruzamiento tanto de las identidades individuales como sociales y proponen hacerlo desde cinco premisas b\u00e1sica de la interseccionalidad:<\/p>\n

    \n
  1. No hablar solamente desde las opresiones,\u00a0<\/strong>es importante entender que todas las personas estamos ubicadas en alguna posici\u00f3n desde el privilegio, opresi\u00f3n o resistencia a los ejes de diferenciaci\u00f3n y desigualdad. Estas posiciones no son fijas y es posible transitarlas en funci\u00f3n de muchos factores ya sea institucionales, familiares u otros.<\/li>\n
  2. No se trata de sumar desigualdades, <\/strong>los organizadores sociales se viven de forma simult\u00e1nea.<\/li>\n
  3. Darle importancia al contexto, <\/strong>en cada centro educativo existe una realidad diferente.<\/li>\n
  4. Reconocer las identidades y relaciones de poder, <\/strong>dado que los efectos directos en la construcci\u00f3n de identidades definen marcos de pensamiento, categor\u00edas y jerarqu\u00edas que nos definen.<\/li>\n
  5. Trayectoria personal, capacidad de agencia y cambio, <\/strong>para reconocer que las realidades est\u00e1n conformadas por la posici\u00f3n de los individuos en la estructura social.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estas premisas contribuyen a concebir nuevas formas de subjetividades, relaciones y construcci\u00f3n de conocimientos, haciendo visible la diversidad y desnaturalizando las desigualdades para ubicarlas como producto de procesos de diferenciaci\u00f3n sociocultural.<\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algo parecido propone RECLA<\/a>, la Red de Educaci\u00f3n Continua de Latinoam\u00e9rica y Europa, que propone que \u201c<\/em>La interseccionalidad ha emergido como un enfoque poderoso y transformador en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, desafiando las perspectivas tradicionales y promoviendo un entendimiento m\u00e1s profundo y hol\u00edstico de la diversidad en el aula.\u00a0Al adoptar este enfoque,\u00a0los educadores pueden abordar las complejidades y matices de las experiencias de los estudiantes y dise\u00f1ar estrategias y pr\u00e1cticas\u00a0que fomenten la inclusi\u00f3n, el bienestar y el \u00e9xito acad\u00e9mico para todos\u201d.<\/em><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Para llevar a cabo esta perspectiva, se sugieren entre otras experiencias, la escucha activa y comunicaci\u00f3n abierta; el aprendizaje y adaptaci\u00f3n continuos, fomentar la empat\u00eda y el respeto; abordar el lenguaje y las actitudes discriminatorias; la inclusi\u00f3n de contenidos y perspectivas diversas en el curr\u00edculo; las adaptaciones y apoyos para estudiantes con necesidades espec\u00edficas y fomentar la colaboraci\u00f3n y el aprendizaje entre pares con actividades de trabajo en equipo y proyectos colaborativos\u00a0y en espacios para la discusi\u00f3n y el intercambio de experiencias.<\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Si la Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) ayuda a favorecer la promoci\u00f3n de los derechos humanos para las convivencias respetuosas debe tambi\u00e9n facilitar el intercambio para trabajar las violencias, en plural y no s\u00f3lo de g\u00e9nero que se presentan en la escuela, desde una perspectiva interseccional e interdisciplinaria. Debe propiciar el encuentro entre pares y la construcci\u00f3n de v\u00ednculos que garanticen un ser y estar en la diversidad que garantice un ambiente de aprendizaje que fomente el crecimiento personal y acad\u00e9mico de cada estudiante, m\u00e1s all\u00e1 de su condici\u00f3n social, de su raza, etnia, sexo, g\u00e9nero e identidad sexual.<\/p>\n

    \"\u00bfEs
    \u00bfEs posible pensar la ESI desde la perspectiva interseccional?<\/figcaption><\/figure>\n

    (*)<\/strong>\u00a0Docente, comunicadora. Co-directora de\u00a0La ESI en juego<\/a>.<\/strong>
    \nColumnista\u00a0de\u00a0    Diario Digital Femenino<\/a><\/strong>\u2013\u00a0De ESI S\u00ed Se Habla<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desde hace un tiempo, se viene hablando de interseccionalidad, espec\u00edficamente en los feminismos y para su aplicaci\u00f3n en el abordaje de las pol\u00edticas p\u00fablicas. 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