{"id":68971,"date":"2023-05-02T06:13:22","date_gmt":"2023-05-02T09:13:22","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=68971"},"modified":"2023-05-02T06:13:22","modified_gmt":"2023-05-02T09:13:22","slug":"mayo-un-mes-para-construir-sentido-desde-la-esi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/mayo-un-mes-para-construir-sentido-desde-la-esi\/","title":{"rendered":"Mayo, un mes para construir sentido desde la ESI"},"content":{"rendered":"

Comienza el mes de mayo y, con \u00e9l, las instituciones comienzan a transitar los discursos referidos a las efem\u00e9rides con actos tradicionales que revalorizan el sentimiento patriota. Es un per\u00edodo en el que toman cuerpo los actos escolares tradicionales donde cantar el himno y elegir a quienes llevar\u00e1n o escoltar\u00e1n las banderas se convierten en hitos importantes. Sin embargo, tambi\u00e9n es momento de incluir otras fechas importantes de la mano de la Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI). <\/em>En el blog Continuemos educando<\/a>, del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, se afirma que si bien \u201ceste<\/em> calendario no permanece inmutable en el tiempo; nuevas fechas contin\u00faan nutriendo y complejizando el sentido de las efem\u00e9rides en las escuelas\u201d <\/em>y que son propicias para construir nuevos sentidos en el calendario escolar.<\/p>\n

Por\u00a0Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/a>*
\npara\u00a0Diario Digital Femenino<\/a><\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El aniversario de la sanci\u00f3n de la Ley de Identidad de G\u00e9nero y el D\u00eda Internacional de la Lucha contra la Discriminaci\u00f3n por Orientaci\u00f3n Sexual e Identidad de G\u00e9nero, acontecimientos que se conmemoran durante el mes de mayo, son fechas que sirven para pensar y repensar las identidades individuales y colectivas en clave de g\u00e9nero, \u201cpara seguir construyendo una comunidad m\u00e1s justa, con menos violencia y mayor libertad\u201d,<\/em> y as\u00ed promover \u201cuna escuela cada vez m\u00e1s inclusiva\u201d. <\/em>Desde la sanci\u00f3n de la Ley 26150, que crea el Programa de Educaci\u00f3n Sexual Integral, en el a\u00f1o 2006, se llevaron a cabo, desde el Estado, muchas acciones que contribuyeron a ampliar el marco de derechos para las personas LGBTQ+ en Argentina y as\u00ed contribuir al reconocimiento y la ampliaci\u00f3n progresiva de derechos para todas las personas. La Resoluci\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE) 340\/18 y ratificado en el 419\/22 incluye, dentro los cinco ejes de abordaje, la importancia del respeto por la diversidad como parte de los derechos que promueve la ESI. De ah\u00ed la necesidad de repensar como incluir la diversidad y generar sentido para hablar sobre estas fechas.<\/p>\n

\"Mayo,
Mayo, un mes para construir sentido desde la ESI<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Abordar el aniversario de la sanci\u00f3n de la Ley de Identidad de G\u00e9nero (Ley N\u00b0 26743)<\/a> <\/u>\u00a0sancionada el 9 de mayo de 2012 implica visibilizar el derecho a la identidad y su reconocimiento por parte del Estado, sus instituciones y toda la sociedad. Es preciso que, desde los primeros a\u00f1os de escolaridad, se pueda trabajar el concepto de identidad como una vivencia vinculada al \u201csentir de cada persona\u201d, que incluye la concepci\u00f3n de la identidad como autopercibida, dado que es din\u00e1mica, mutable y no necesariamente anclada en la construcci\u00f3n tradicional binaria de mujer-var\u00f3n, tal como describe en el art.2: \u201c[…] la vivencia interna e individual del g\u00e9nero tal como cada persona la siente, la cual puede corresponder o no con el sexo asignado al momento del nacimiento, incluyendo la vivencia personal del cuerpo. Esto puede involucrar la modificaci\u00f3n de la apariencia o la funci\u00f3n corporal a trav\u00e9s de medios farmacol\u00f3gicos, quir\u00fargicos o de otra \u00edndole, siempre que ello sea libremente escogido. Tambi\u00e9n incluye otras expresiones de g\u00e9nero, como la vestimenta, el modo de hablar y los modales\u00bb.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En la publicaci\u00f3n Ley de Identidad de G\u00e9nero: un camino en la ampliaci\u00f3n de derechos<\/a>, del portal Educ.ar, se proponen una serie de actividades para llevar adelante la educaci\u00f3n sexual desde una mirada integral que implica, por ejemplo, incluir el tema\u00a0en las planificaciones con contenidos espec\u00edficos, respetar el nombre con el que se presentan las personas e intervenir en situaciones de discriminaci\u00f3n frente al rechazo o los prejuicios y as\u00ed garantizar el derecho de ni\u00f1eces y adolescencias a crecer en libertad. Algunas de estas propuestas, son:<\/p>\n

\u00b7\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-la gu\u00eda\u00a0Identidad<\/a>, para Nivel Inicial, que invita a reflexionar sobre\u00a0la identidad como una construcci\u00f3n subjetiva y social.<\/p>\n

\u00b7\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-el video\u00a0Documento de identidad<\/a>,\u00a0para Nivel Primario, que propone<\/p>\n

pensar y conversar colectivamente sobre la importancia del DNI, que puede a su vez, complementarse con la propuesta \u201cCiudadan\u00eda y derechos\u201d, en las p\u00e1ginas 33 a 35\u00a0del cuadernillo\u00a0Educaci\u00f3n Sexual Integral. Compilaci\u00f3n de actividades para el Nivel Primario, Segundo Ciclo<\/a>.<\/p>\n