{"id":66927,"date":"2022-10-25T20:51:00","date_gmt":"2022-10-25T23:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=66927"},"modified":"2022-10-25T20:51:00","modified_gmt":"2022-10-25T23:51:00","slug":"herramientas-para-educar-en-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/herramientas-para-educar-en-igualdad\/","title":{"rendered":"Herramientas para educar en igualdad"},"content":{"rendered":"

Durante el mes de octubre, son muchas las jurisdicciones nacionales que desarrollan dentro de las instituciones educativas la Jornada \u201cEducar en igualdad\u201d con el objetivo de fortalecer el abordaje de los diferentes temas que enmarcan la ESI y brindando instancias para que cada instituci\u00f3n construya acciones junto a sus equipos docentes para acompa\u00f1ar a sus estudiantes.<\/p>\n

Por\u00a0Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/a>*
\npara\u00a0Diario Digital Femenino<\/a><\/em><\/p>\n

La propuesta, que lleva por nombre Jornada Nacional \u201cEducar en igualdad: prevenci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero\u201d nace al amparo de la Ley 27234<\/a>, que promueve una educaci\u00f3n que brinde a ni\u00f1eces y adolescencias la oportunidad de crecer y aprender en\u00a0igualdad. Es decir, que tengan las mismas posibilidades de desarrollar sus capacidades y habilidades sin limitaciones por raz\u00f3n de su sexo o g\u00e9nero y que se desarrollen y afiancen en las aulas actitudes, saberes, valores y pr\u00e1cticas que contribuyan a prevenir y erradicar la violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n

\"Herramientas
Herramientas para educar en igualdad<\/figcaption><\/figure>\n

Para poder entender la importancia de hablar de violencias de g\u00e9nero, el material Ley n\u00b0 27.234 Orientaciones para las instituciones educativas<\/a>, explica que, a lo largo de la historia, las distintas culturas han construido y transmitido representaciones sociales y formas de comportamiento que se consideraron distintivas y propias de lo que significa \u201cser mujer\u201d y \u201cser var\u00f3n\u201d, definidas a partir de los estereotipos de g\u00e9nero que definieron modelos r\u00edgidos que legitiman el poder de los varones, no solo sobre las mujeres sino tambi\u00e9n sobre sus cuerpos. La diferencia biol\u00f3gica que se refuerza por la condici\u00f3n biol\u00f3gica de la maternidad -solo los cuerpos con \u00fatero y vulva pueden gestar y parir-\u00a0 ha logrado generar un imaginario social a partir del cual se les asigna a las mujeres, por su rol de madres, la crianza, el espacio privado y las tareas de cuidado, mientras que le asigna a los varones el espacio p\u00fablico, que representa, a su vez, privilegios asociados a la masculinidad: salarios m\u00e1s elevados por igual tarea, mayores oportunidades de \u00e9xito que las mujeres, puestos m\u00e1s importantes en la econom\u00eda y en la pol\u00edtica, entre otros.<\/p>\n

Sumado a esto, los programas educativos ense\u00f1an una Historia construida desde la perspectiva de que \u201cToda la Historia la han hecho los varones\u201d, demostrando de esa manera que el ideal masculino est\u00e1 asociado al \u00e9xito, al ejercicio de la fuerza f\u00edsica, la tolerancia al dolor, la ocupaci\u00f3n de espacios de privilegio, mientras reprimen la esfera emocional. Las mujeres, en cambio, son educadas para la obediencia, que viene de la mano del sentimentalismo y la supuesta debilidad que \u00e9stas tienen. Es en este contexto de crianza con modelos sociales e hist\u00f3ricos basados en relaciones desiguales de poder, que las mujeres se vuelven sumisas y dependientes de los varones, quienes creen tener el control, la dominaci\u00f3n y el poder de tomar decisiones por sobre ellas, ya sean sus esposas, novias, hijas o compa\u00f1eras. Complejizar y debatir estos temas en las aulas, desde la primera infancia, ayuda, no solo a comprender y visibilizar estos mecanismos, sino tambi\u00e9n a pensar en nuevas maneras de construir relaciones m\u00e1s igualitarias entre los sexos.<\/p>\n

\"Herramientas
Herramientas para educar en igualdad<\/figcaption><\/figure>\n

Aqu\u00ed, en esta nota, algunas sugerencias de sititos con actividades para llevar propuestas a las aulas de todos los niveles de educaci\u00f3n que ayuden a valorizar a las escuelas como \u00e1mbito protector y garante de para modificar esas conductas que derivan en desigualdades y, utilizando la ESI, promover una vida sin violencias que afecte la integridad y seguridad personal de mujeres, ni\u00f1as y adolescentes, desde una mirada de derechos y convivencia saludable entre los g\u00e9neros.<\/p>\n