{"id":65321,"date":"2022-07-07T23:16:21","date_gmt":"2022-07-08T02:16:21","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=65321"},"modified":"2022-07-08T08:21:28","modified_gmt":"2022-07-08T11:21:28","slug":"derechos-humanos-genero-y-esi-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/derechos-humanos-genero-y-esi-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en la escuela"},"content":{"rendered":"

Esta colecci\u00f3n en construcci\u00f3n ofrece un conjunto de lecturas, materiales y recursos para pensar y hacer escuela hoy, con el objetivo de acompa\u00f1ar la formaci\u00f3n de nuevas ciudadan\u00edas democr\u00e1ticas. Es una invitaci\u00f3n a reflexionar sobre las instituciones educativas, considerando que la escuela es la puerta de entrada a otros derechos, brindando algunos puntos de partida para la transmisi\u00f3n de contenidos sobre Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en las aulas.<\/p>\n

Descargar cada t\u00edtulo en la imagen de portada.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Derechos humanos<\/strong>
\n\"Derechos<\/a><\/p>\n

Este material asume el desaf\u00edo de presentar los derechos humanos como una construcci\u00f3n colectiva, con\u00a0disputas permanentes sobre su significado y alcance. Una propuesta que invita a pensar\u00a0y\u00a0ense\u00f1ar sobre nuestro propio estatuto como sujetos de derecho y\u00a0nuestra historia como ciudadanas y ciudadanos en la escuela.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

G\u00e9nero<\/strong>
\n\"Derechos<\/a><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo abordar la educaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero? Estudios\u00a0y experiencias que abordan este cruce para pensar los estereotipos\u00a0presentes en las escuelas y en la sociedad. A partir de conceptos te\u00f3ricos y actividades para el\u00a0aula, este material invita\u00a0a pensar y trabajar el g\u00e9nero desde una perspectiva de derechos.
\n
\n<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Educaci\u00f3n Sexual Integral
\n<\/strong>\"\"<\/a> <\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 hablamos cuando decimos Educaci\u00f3n Sexual Integral? \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos asume la integralidad? En este n\u00famero de la\u00a0colecci\u00f3n\u00a0Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en la escuela\u00a0<\/strong>encontrar\u00e1n una serie de actividades para trabajar en el aula y un marco te\u00f3rico para pensar ESI.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Cuidados<\/strong>
\n\"\"<\/a><\/p>\n

El cuidado como constitutivo de la formaci\u00f3n de nuevas ciudadan\u00edas: este\u00a0concepto en construcci\u00f3n\u00a0retoma una zona de comunicaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y salud, pero\u00a0trasciende sus fronteras. Un recorrido por diferentes miradas sobre las pr\u00e1cticas de cuidado y una serie de actividades que destacan el rol de la escuela como un \u00e1mbito de promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material plantea una pregunta central para la educaci\u00f3n en clave de Derechos: \u00bfQu\u00e9 entendemos por ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes? \u00bfC\u00f3mo ha cambiado a lo largo del tiempo esta concepci\u00f3n? Se trata de una invitaci\u00f3n a incorporar e interrogar este enfoque en nuestras pr\u00e1cticas docentes cotidianas, a desnaturalizar y visibilizar las miradas que tenemos sobre nuestras y nuestros estudiantes, y a considerarlas y considerarlos como sujetos de derecho activos, con quienes trabajamos cotidianamente para construir ciudadan\u00eda en el mundo contempor\u00e1neo.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Literaturas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material asume el desaf\u00edo de presentar las literaturas en clave de derechos, donde acontecen disputas permanentes sobre sus significados y alcances. Se trata de una propuesta que invita a pensar, a comprender y a transmitir las literaturas a las nuevas generaciones en las escuelas.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Tecnolog\u00edas digitales<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo entender las tecnolog\u00edas en clave de derechos? Este material es una invitaci\u00f3n a recorrer la historia de las tecnolog\u00edas para pensarlas desde el presente. \u00bfC\u00f3mo pensar las tecnolog\u00edas en las escuelas? Aqu\u00ed encontrar\u00e1n diferentes propuestas para el aula y un marco te\u00f3rico para abordar el tema, los y las invitamos a que lo recorran.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Ambiente
\n<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material invita a reflexionar sobre el ambiente en la escuela con el objetivo de acompa\u00f1ar y aportar a la construcci\u00f3n de instituciones educativas comprometidas con la educaci\u00f3n ambiental, que sean garantes y promotoras de derechos. Desde un abordaje pedag\u00f3gico y democr\u00e1tico se actualizan debates, recorridos te\u00f3ricos y casos de estudio sobre problem\u00e1ticas ambientales.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Identidades<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material se propone reflexionar sobre la construcci\u00f3n de la identidad y de las identidades en el marco de la escuela, desde una perspectiva transversal. Tomando como punto de partida la concepci\u00f3n de la identidad como derecho, se analizan las m\u00faltiples dimensiones, genealog\u00edas y debates que atraviesan este concepto.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Pensar las diferencias<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material se propone el desaf\u00edo de pensar las diferencias en la escuela, como un modo de reflexionar sobre la vida en com\u00fan, la formaci\u00f3n de las nuevas ciudadan\u00edas democr\u00e1ticas basadas en el respeto, la lucha contra todas las formas de discriminaci\u00f3n y racismo, y el derecho a la educaci\u00f3n de todas las personas. Los y las invitamos a recorrer el material, el cual incluye\u00a0 una serie de propuestas para el aula.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Autoridades que habilitan<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Proponemos repensar la autoridad pedag\u00f3gica\u00a0a partir de nuevos desaf\u00edos en las formas de abordarla y construirla, en una perspectiva de derechos que nos permita fortalecer pr\u00e1cticas democr\u00e1ticas contempor\u00e1neas en torno a la ense\u00f1anza y la convivencia. Invitamos a recorrer este material con propuestas concretas para el trabajo en las aulas.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Memorias<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0\u00bfQu\u00e9 significa hablar de memoria? La noci\u00f3n de memoria es contenido ineludible para pensar en la formaci\u00f3n de ciudadan\u00edas democr\u00e1ticas en nuestras escuelas. \u00bfQu\u00e9 v\u00ednculo existe entre memoria y Derechos Humanos? \u00bfC\u00f3mo se construy\u00f3 la memoria en nuestra experiencia democr\u00e1tica reciente? Este material es una invitaci\u00f3n a pensar el pasado reciente desde la pedagog\u00eda de la memoria. Se trata de una propuesta para recorrer el pasado desde el presente con la idea de construcci\u00f3n de futuro.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Leer im\u00e1genes<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material plantea una pregunta central para la educaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 es una imagen y qu\u00e9 relaciones podemos establecer entre im\u00e1genes y escuela? La escuela es la posibilidad de mirar juntas\/os, de educar la mirada y de reflexionar sobre aquello que nos produce y nos provoca. A partir de diferentes propuestas para el aula, y un marco te\u00f3rico, los y las invitamos a que lo recorran.<\/td>\n<\/tr>\n

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Juventudes<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo entender las juventudes desde un marco de derechos? Este material es una invitaci\u00f3n a recorrer las juventudes en la historia argentina para pensarlas desde el presente. \u00bfQu\u00e9 implica pensar las juventudes en la escuela? Aqu\u00ed encontrar\u00e1n diferentes propuestas para el aula y un marco te\u00f3rico para abordar el tema, los y las invitamos a que lo recorran.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Interculturalidad<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Este material se propone abordar la interculturalidad como proceso, perspectiva y proyecto a construir, en tanto aspira a que se produzca en t\u00e9rminos de respeto y valoraci\u00f3n de la diversidad. De este modo, busca acompa\u00f1ar y aportar en la construcci\u00f3n de instituciones educativas que sean garantes y promotoras de derechos, para una ciudadan\u00eda democr\u00e1tica y diversa.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Plataforma<\/a> Contar<\/a><\/p>\n

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