{"id":65067,"date":"2022-06-22T10:41:14","date_gmt":"2022-06-22T13:41:14","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=65067"},"modified":"2022-06-22T10:41:14","modified_gmt":"2022-06-22T13:41:14","slug":"en-el-mes-del-orgullo-eduquemos-en-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/en-el-mes-del-orgullo-eduquemos-en-igualdad\/","title":{"rendered":"En el mes del orgullo, eduquemos en igualdad"},"content":{"rendered":"

El 28 de junio se conmemora en todo el mundo el D\u00eda Internacional del Orgullo\u00a0LGBTIQ+, en homenaje a la Revuelta de Stonewall de 1969, hecho que dio origen al movimiento de\u00a0lucha y movilizaciones\u00a0que contribuyeron a ampliar el marco de derechos en nuestro pa\u00eds. Sin embargo, a\u00fan hoy, las situaciones de discriminaci\u00f3n hacia personas de la comunidad LGBTIQ+ siguen apareciendo en episodios cotidianos. La campa\u00f1a por la aparici\u00f3n\u00a0con vida de Tehuel de la Torre, visibilizada socialmente bajo el lema \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 Tehuel?<\/em>\u00a0y las dificultades que tienen las personas trans en busca de trabajo, son caras visibles de circunstancias cotidianas que se ven y escuchan en las aulas.<\/p>\n

Por\u00a0Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/strong><\/a>*
\npara\u00a0Diario Digital Femenino<\/a><\/p>\n

Es por esto que se hace necesario plantear, desde nuestra pr\u00e1ctica docente, no solo la fecha como parte de una efem\u00e9ride m\u00e1s, sino como una oportunidad para reflexionar y trabajar la ESI en el eje del respeto por la diversidad, a lo largo de todo el mes junio y visibilizar de esta manera, la importancia del Mes del orgullo.<\/p>\n

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En el mes del orgullo, eduquemos en igualdad<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante la ESI en la ampliaci\u00f3n de derechos? Como venimos explicando en esta columna desde hace tiempo, la\u00a0Ley que crea el Programa Nacional de ESI N\u00ba 26.150<\/a>, sancionada en 2006, contribuy\u00f3 a ampliar el marco de derechos para estudiantes de todos los niveles. Al incorporarse en 2018 los cinco ejes que plantea la Resoluci\u00f3n N\u00b0340\/18 del\u00a0Consejo<\/em>\u00a0Federal de\u00a0Educaci\u00f3n<\/em>,\u00a0entre los cuales se encuentra el\u00a0respeto por la diversidad\u00a0como uno de sus contenidos, las personas LGBTIQ+ tienen, en Argentina, la posibilidad de exigir no ser discriminadas y asegurar que el resto de las personas que les rodean, generen pol\u00edticas de inclusi\u00f3n para garantizar sus derechos en las escuelas.<\/p>\n

El eje Respetar la diversidad<\/a> pone el acento en que todas las personas somos distintas, y que esta singularidad se relaciona con el modo de ser que tiene cada sujeto: aquello que piensa, siente, cree, act\u00faa y como vive su sexualidad. Esta forma de concebir a la humanidad posibilita el intercambio en la diferencia y ayuda al enriquecimiento, tanto personal como social. Cuando hablamos de diversidad, reconocemos que el mundo humano est\u00e1 constituido por personas y grupos que tienen caracter\u00edsticas individuales, familiares, culturales y sociales diferentes. Estas diferencias se manifiestan en c\u00f3mo percibimos el mundo, en c\u00f3mo nos relacionamos y en las valoraciones que hacemos de las personas y situaciones que nos rodean; por lo tanto, nuestra identidad est\u00e1 vinculada al grupo social al que pertenecemos. Por lo tanto, se hace necesario que, desde las instituciones educativas, se recupere el significado profundo de convivir en una sociedad plural y democr\u00e1tica donde no se tolere<\/em> lo diferente, sino que se ponga en valor las m\u00faltiples y variadas formas en que nos manifestamos, pensamos, actuamos y amamos, sin discriminar, que se refuerce la idea de respeto por lo diferente, porque en la diversidad est\u00e1 la riqueza.<\/em><\/p>\n

Esta mirada implica, tambi\u00e9n, reflexionar acerca de los prejuicios que la sociedad tiene sobre las sexualidades y dar fin a los silencios pedag\u00f3gicos que act\u00faan como barrera a los miedos que a\u00fan existen sobre estas tem\u00e1ticas. El rol de la escuela es fundamental para internalizar valores, normas y creencias. Cuando la sociedad muestra mensajes discriminatorios hacia las diferencias y las instituciones educativas no toman partido para evitar estas conductas, est\u00e1n actuando de manera c\u00f3mplice. Por lo tanto, la escuela debe ser el art\u00edfice del cambio para lograr una sociedad donde se valoren las m\u00faltiples diferencias, y se construya en pos de la equidad, evitando y superando el concepto de tolerancia.<\/p>\n

Uno de los grandes desaf\u00edos de la escuela en la actualidad es incorporar el concepto de diversidad, dado que, durante mucho tiempo, se han ido construyendo modelos educativos que negaron las diferencias, promoviendo la estigmatizaci\u00f3n tanto de los cuerpos como de los saberes. Hoy sabemos que la rica variedad estudiantil que se encuentra en las aulas, relacionada con los aspectos econ\u00f3micos, sociales, etnogr\u00e1ficos y culturales precisa una adaptaci\u00f3n curricular que se construya a partir de necesidades educativas y de aprendizaje dis\u00edmiles. Eso es pensar la educaci\u00f3n aceptando la diversidad.<\/p>\n

La diversidad existe en todos los \u00e1mbitos sociales, y pensar en una escolaridad que tenga una mirada inclusiva es pensar en construir una escuela que no promueva un discurso \u201chomog\u00e9neo\u201d sino que atienda a las necesidades de cada estudiante y promueva una educaci\u00f3n no sexista, alejada del modelo binario, antidiscriminativa y superadora de las diferencias. Una escuela que comprenda la diversidad humana como un punto de partida y no como un problema, que promueva salir de la heterosexualidad obligatoria o de la falsa creencia de que hablar de homosexualidad es incitar a ser homosexual<\/em>.<\/p>\n

Por eso es importante pensar que el respeto por la diversidad no trata solo de \u201chablar de g\u00e9nero\u201d ya que la diversidad no solo se limita a los asuntos relacionados con G\u00e9nero, comunidad LGBT+ o Discapacidades, tambi\u00e9n es pensar en grupos sociales, como los pueblos originarios que han tenido que luchar o desarrollar formas de organizaci\u00f3n para conservar algunas caracter\u00edsticas de su identidad, o las comunidades migrantes, por ejemplo. Adem\u00e1s, el respeto por la diversidad propone generar espacios para incluir al desarrollo emocional y a las inteligencias m\u00faltiples, las cuales estimulan el aporte de ideas, incentivan nuevos criterios y favorecen la aparici\u00f3n de experiencias diversas.<\/p>\n

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En el mes del orgullo, eduquemos en igualdad<\/figcaption><\/figure>\n

En el marco de la ESI conceptos como igualdad, diversidad, desigualdad, discriminaci\u00f3n deben ser abordados en los espacios curriculares de la ense\u00f1anza, para ayudar a revisar y reflexionar sobre las acciones propias y ajenas, en pos de la igualdad de oportunidades y de una favorable inclusi\u00f3n de esas diversidades en el mundo del trabajo. Cuestionar actitudes que podr\u00edan parecer leves, como bromas, apodos o generalizaciones que responden a estereotipos sociales, por ejemplo; creando espacios de socializaci\u00f3n y valorizaci\u00f3n hacia las diferentes opiniones, sin distinci\u00f3n de g\u00e9nero, cultura, creencias u origen social; fomentando la inclusi\u00f3n de quienes se sienten con limitaciones o diferencias f\u00edsicas; en fin, creando sociedades menos violentas y m\u00e1s inclusivas.<\/p>\n

Al ser un eje transversal, son varias las situaciones que pueden desarrollarse, amplias para cada nivel y \u00e1rea tem\u00e1tica. A continuaci\u00f3n, se ofrecen algunos recursos para llevar a las aulas:<\/p>\n