{"id":62186,"date":"2021-11-25T08:16:01","date_gmt":"2021-11-25T11:16:01","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?p=62186"},"modified":"2021-11-25T08:16:01","modified_gmt":"2021-11-25T11:16:01","slug":"que-el-25n-habilite-hablar-de-violencia-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/que-el-25n-habilite-hablar-de-violencia-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Que el #25N habilite hablar de violencia en las aulas"},"content":{"rendered":"<p>Que el #25N habilite.<\/p>\n<p>Hoy, 25 de noviembre, D\u00eda Internacional de la Eliminaci\u00f3n de la Violencia contra las Mujeres, se hace necesario seguir insistiendo acerca de la importancia de visibilizar y reflexionar sobre las acciones para erradicar todas las formas de violencia contra las mujeres. La fecha fue designada por la ONU en el a\u00f1o 2000, en honor a la memoria de las hermanas Mirabal, tres activistas de la Rep\u00fablica Dominicana que fueron brutalmente asesinadas el 25 de noviembre de 1960.<\/p>\n<p>Por\u00a0<a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?s=Mar%C3%ADa+In%C3%A9s+Alvarado\"><strong>Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/strong><\/a>*<br \/>\npara\u00a0<a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/\">Diario Digital Femenino<\/a><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-62186-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-el-25-n.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-el-25-n.mp3\">https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-el-25-n.mp3<\/a><\/audio>\n<p>Escucha este art\u00edculo en la voz de\u00a0<a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/?s=Marina+Colado\"><strong>Marina Colado<\/strong><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_62205\" aria-describedby=\"caption-attachment-62205\" style=\"width: 490px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-62205\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/WhatsApp-Image-2021-11-25-at-08.07.21-1-1024x474.jpeg\" alt=\"Que el #25N habilite hablar de violencia en las aulas\" width=\"490\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/WhatsApp-Image-2021-11-25-at-08.07.21-1.jpeg 1024w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/WhatsApp-Image-2021-11-25-at-08.07.21-1-300x139.jpeg 300w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/WhatsApp-Image-2021-11-25-at-08.07.21-1-768x356.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 490px) 100vw, 490px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-62205\" class=\"wp-caption-text\">Que el #25N habilite hablar de violencia en las aulas<\/figcaption><\/figure>\n<p>La fecha es una invitaci\u00f3n a los gobiernos, las organizaciones internacionales y las ONG\u2019s a involucrarse y coordinar acciones que eleven la conciencia p\u00fablica que implica entender que la violencia de g\u00e9nero es uno de los m\u00e1s grandes y generalizados males mundiales, que afecta a una de cada tres mujeres, m\u00e1s all\u00e1 de su situaci\u00f3n social. El \u00faltimo informe de ONU Mujeres, basado en datos de 13 pa\u00edses desde la pandemia, recoge que, a escala mundial, el 35 por ciento de las mujeres ha experimentado alguna vez violencia f\u00edsica o sexual por parte de una pareja \u00edntima, o violencia sexual perpetrada por una persona distinta de su pareja, situaciones agravadas adem\u00e1s por motivos de la pandemia por COVID 19 que las enfrentan cotidianamente cada vez m\u00e1s a situaciones de pobreza y escasez de alimentos.<\/p>\n<p>El concepto de violencia hacia la mujer comprende todo acto que tenga o pueda tener como resultado un da\u00f1o o sufrimiento f\u00edsico, sexual o psicol\u00f3gico para la mujer y, si bien est\u00e1 generalizada y muchas veces invisibilizada por diferentes patrones naturalizados, esta puede y debe prevenirse. No son nuevos los datos que ratifican, tanto a nivel mundial como nacional, que la violencia en las relaciones de pareja es la m\u00e1s visible ya que se manifiesta en situaciones extremas como el femicidio. La escuela es un \u00e1mbito propicio y privilegiado para conversar y reflexionar sobre esta tem\u00e1tica; sobre la posibilidad de establecer v\u00ednculos interpersonales que no da\u00f1en a nadie, de prevenir situaciones de maltrato que vulneren los derechos, de ofrecer posibilidades para cuidarse. Y es, a trav\u00e9s de la ESI, que existen herramientas que se pueden llevar a las aulas para transformar determinadas normas sociales que provocan las violencias en situaciones que empoderen a mujeres, adolescentes y ni\u00f1as. Desde las escuelas, es imprescindible trabajar por el reconocimiento de la equidad de g\u00e9nero y de la igualdad de derechos, as\u00ed como evidenciar y reconocer las violencias por razones de g\u00e9nero, expl\u00edcitas y simb\u00f3licas, en los \u00e1mbitos cotidianos p\u00fablicos y privados.<\/p>\n<figure id=\"attachment_62203\" aria-describedby=\"caption-attachment-62203\" style=\"width: 657px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-62203\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/eliminacion-violencia0_800_900.jpg\" alt=\"Que el #25N habilite hablar de violencia en las aulas\" width=\"657\" height=\"438\" srcset=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/eliminacion-violencia0_800_900.jpg 900w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/eliminacion-violencia0_800_900-300x200.jpg 300w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/eliminacion-violencia0_800_900-768x512.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 657px) 100vw, 657px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-62203\" class=\"wp-caption-text\">Que el #25N habilite hablar de violencia en las aulas<\/figcaption><\/figure>\n<p>Es el momento de que las instituciones educativas asuman un real compromiso colectivo para prevenir y erradicar las violencias hacia las mujeres, no solo brindando, sino tambi\u00e9n proporcionando estrategias de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n, entendiendo que se trata de una problem\u00e1tica de Derechos Humanos que debe pensarse en diferentes momentos del a\u00f1o lectivo y planificarse de manera transversal de acuerdo con las particularidades de cada instituci\u00f3n y las edades de los grupos escolares.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo pensar en las aulas estrategias de abordaje para terminar con las violencias hacia las mujeres?<\/p>\n<p>Estos son algunos de los contenidos que se pueden trabajar:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En el Nivel Inicial:<\/strong><\/li>\n<li>La confianza, la libertad y la seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda.<\/li>\n<li>La Igualdad de oportunidades para ni\u00f1as y ni\u00f1os en juegos, trabajos y oficios, evitando estereotipos de g\u00e9nero<\/li>\n<li>La idea de que todos y todas tenemos derecho de elegir a qu\u00e9 jugar, con qu\u00e9 juguetes, y con qui\u00e9nes disfrutar de esos momentos, m\u00e1s all\u00e1 del sexo o del g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Los sentimientos que les genera el no respeto por la intimidad y la privacidad.<\/li>\n<li>La importancia de resolver conflictos a trav\u00e9s del di\u00e1logo y sin violencia.<\/li>\n<li><strong>En el nivel primario:<\/strong><\/li>\n<li>La igualdad para varones y mujeres en juegos y en actividades motrices e intelectuales.<\/li>\n<li>Las configuraciones familiares en distintas \u00e9pocas y culturas.<\/li>\n<li>Los v\u00ednculos socio afectivos entre pares, dentro del aula, con las familias y en las relaciones de pareja.<\/li>\n<li>El derecho a la intimidad y el respeto a la intimidad de otros\/as.<\/li>\n<li>La violencia de g\u00e9nero como situaci\u00f3n de vulneraci\u00f3n de derechos.<\/li>\n<li>Aprender a decir \u201cno\u201d frente a interacciones inadecuadas con otras personas.<\/li>\n<li>No guardar secretos que les produzcan incomodidad o confusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>En el nivel medio:<\/strong><\/li>\n<li>La pareja, el amor y el cuidado mutuo en las relaciones afectivas.<\/li>\n<li>Formas que adquiere la violencia de g\u00e9nero en el noviazgo.<\/li>\n<li>El an\u00e1lisis cr\u00edtico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos.<\/li>\n<li>La vulneraci\u00f3n de derechos sexuales: la discriminaci\u00f3n, la violencia, el acoso, el abuso, el maltrato, la explotaci\u00f3n sexual y trata.<\/li>\n<li>La violencia de g\u00e9nero en la adolescencia, entre pares y en relaci\u00f3n con personas adultas, del entorno familiar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Otra propuesta de abordaje es a trav\u00e9s del cine. La filmograf\u00eda sobre el tema es amplia y variada, y el cine siempre es una oportunidad para invitar a reflexionar sobre temas sensibles y de actualidad. Algunas ideas para llevar al aula pueden ser: <strong>Videos cortos: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=b2OcKQ_mbiQ\">En el mundo de los ni\u00f1os, no se pega a las mujeres<\/a> Recurso para tratar el tema en diferentes niveles de Primaria, en el cual un grupo de ni\u00f1os explica por qu\u00e9 rechazan la violencia de g\u00e9nero y por qu\u00e9 la relaci\u00f3n entre sexos debe ser de\u00a0<strong>plena igualdad.<\/strong><\/li>\n<li><em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MFBYZ0H6vBY\">Por la calle<\/a><\/em> Muestra, de manera amena, como el maltrato psicol\u00f3gico puede aparecer en cualquier momento, en cualquier lugar. Puede ayudar a las alumnas a contar sus propias vivencias.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hfGsrMBsX1Q\">El orden de las cosas<\/a> Cortometraje que muestra las claves de la violencia dentro del hogar y el sufrimiento real de quienes la padecen. Se puede utilizar para describir muchas formas de violencia dentro de la pareja.<\/li>\n<li><em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9h0QCgIO598\">Saca tarjeta roja al maltratador<\/a><\/em> <em>C<\/em>ampa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n que ayuda a conocer las frases y comportamientos asociados a la violencia de g\u00e9nero en la voz de personajes conocidos.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WpYkxSSpQ4g\">No significa No<\/a>. Es un rap de Curri que muestra la realidad de la violencia de g\u00e9nero en Espa\u00f1a, de manera muy clara.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eis6QZNIW3E\">Sunshine<\/a>. No confundir amor con abuso. Corto musical que muestra como el amor rom\u00e1ntico se puede volver una herramienta de abuso, maltrato y violencia.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Nsg0QeV5HrI\">No es amor<\/a> Corto que muestra sutiles comportamientos que constituyen maltrato en parejas entre adolescentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Pel\u00edculas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Las Elegidas<\/em> (M\u00e9xico. Director: David Pablos. A\u00f1o 2015): un hombre obliga a su hijo a seducir chicas j\u00f3venes para prostituirlas, formando parte del negocio de tr\u00e1fico de mujeres de su familia.<\/li>\n<li><em>Los Hombres que no Amaban a las Mujeres<\/em> (Suecia. Director: Niels Arden Oplev. A\u00f1o 2009): un industrial millonario contrata a un periodista para que averig\u00fce la desaparici\u00f3n de su sobrina hace 40 a\u00f1os. Descubre hechos de violencia y vejaciones aterradores.<\/li>\n<li><em>No est\u00e1s sola Sara<\/em> (Espa\u00f1a. Director: Carlos Sedes. A\u00f1o 2009): una joven estudiante de periodismo guapa e inteligente conoce a un chico educado, t\u00edmido y lleno de encanto. Hasta que un d\u00eda \u00e9l le proh\u00edbe usar minifalda, siendo el punto de partida de una pesadilla<\/li>\n<li><em>La Teta Asustada<\/em> (Per\u00fa. Directora: Claudia Llosa. A\u00f1o 2009): una joven vive asustada debido a los sucesos ocurridos sobre mujeres violadas y maltratadas, durante la guerra del terrorismo en Per\u00fa. Reflejo de la violencia machista institucional muy com\u00fan en los territorios en guerra.<\/li>\n<li><em>Cicatrices<\/em> (M\u00e9xico. Director: Francisco del Toro. A\u00f1o 2005): un matrimonio que vive en la Ciudad de M\u00e9xico con su hijo ha atravesado por dif\u00edciles situaciones, como la monoton\u00eda, el desamor y la violencia intrafamiliar deber\u00e1 afrontar una dura separaci\u00f3n.<\/li>\n<li><em>Agua<\/em> (Espa\u00f1a. Directora: Deepa Mehta. A\u00f1o 2005): en la India colonial del a\u00f1o 1938 una ni\u00f1a de 8 a\u00f1os fue obligada a casarse con un moribundo. Al enviudar ingres\u00f3 a un ashram para viudas, donde deber\u00e1 pasar el resto de su vida para consagrar a su esposo fallecido.<\/li>\n<li><em>Tierra Fr\u00eda<\/em> (EEUU. Directora: Niki Caro. A\u00f1o 2005): una madre soltera regresa a su pueblo natal, buscando trabajo en las minas para poder sobrevivir. Sufrir\u00e1 toda clase de abusos y humillaciones por parte de sus compa\u00f1eros, por el simple hecho de ser mujer.<\/li>\n<li><em>Te Doy Mis Ojos<\/em> (Espa\u00f1a. Director: Iciar Bollain. A\u00f1o 2003): una mujer casada desde hace 9 a\u00f1os huye de su casa con su hijo, debido a que su marido es violento y la maltrata.<\/li>\n<li><em>Nunca M\u00e1s<\/em> (EEUU. Director: Michael Apted. A\u00f1o 2002): una camarera se casa con un contratista adinerado, conformando la perfecta familia. Luego del nacimiento de su hija ella descubre que su esposo le ha sido infiel, torn\u00e1ndose violento. Deber\u00e1 huir con su hija para salvar su vida.<\/li>\n<li><em>Madame Brouette<\/em> (Senegal. Director: Moussa S\u00e8ne Absa. A\u00f1o 2003): la muerte de un hombre ocasionado por su esposa afect\u00f3 a la comunidad de Senegal. Ella era la verdadera v\u00edctima de un hombre violento y abusivo.<\/li>\n<li><em>Solo M\u00eda<\/em> (Espa\u00f1a. Director: Javier Balaguer. A\u00f1o 2001): el amor a primera vista uni\u00f3 a una feliz pareja. Luego de haber tenido a su primer hijo vino el primer reproche, el primer grito y la primera bofetada. Una relaci\u00f3n que se torn\u00f3 sumamente violenta y brutal<\/li>\n<li><em>Durmiendo con el Enemigo<\/em> (EEUU. Director: Joseph Ruben. A\u00f1o 1991): un joven matrimonio parec\u00eda la pareja perfecta. Luego de cuatro a\u00f1os de casados el marido result\u00f3 ser una persona violenta, obsesiva y brutal. Ella huy\u00f3 para salvar su vida, simulando su muerte.<\/li>\n<li><em>Reviviendo a Ofelia<\/em> (Canad\u00e1. Director Bobby Roth. A\u00f1o 2010) Elizabeth es una joven de 17 a\u00f1os que parece tener la vida perfecta: saca buenas notas en el instituto y tiene un novio maravilloso. Sin embargo, su prima Kelli no corre la misma suerte y tiene dificultades en sus relaciones con los chicos de su edad.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Fuentes consultadas:<\/strong><\/p>\n<p>Materiales educativos Jornada Educar en igualdad. GCBA.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.buenosaires.gob.ar\/educacion\/jornada-educar-en-igualdad\">https:\/\/www.buenosaires.gob.ar\/educacion\/jornada-educar-en-igualdad<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/psicotesa.com\/psicologia-y-cine\/35-peliculas-sobre-violencia-de-genero-que-deberias-ver\">https:\/\/psicotesa.com\/psicologia-y-cine\/35-peliculas-sobre-violencia-de-genero-que-deberias-ver<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/cedec.intef.es\/12-videos-para-trabajar-la-violencia-de-genero-en-el-aula\/\">https:\/\/cedec.intef.es\/12-videos-para-trabajar-la-violencia-de-genero-en-el-aula\/<\/a><\/p>\n<p>(*)\u00a0 Docente, comunicadora. Co-directora de\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/laesienjuego.com.ar\/\">La ESI en juego<\/a>.<\/strong><br \/>\nColumnista\u00a0de\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/category\/de-esi-si-se-habla\/\">Diario Digital Femenino<\/a><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Que el #25N habilite. 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