{"id":55402,"date":"2021-01-22T18:27:13","date_gmt":"2021-01-22T21:27:13","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/?p=55402"},"modified":"2021-01-22T19:49:41","modified_gmt":"2021-01-22T22:49:41","slug":"quien-escucha-a-les-nines","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/quien-escucha-a-les-nines\/","title":{"rendered":"\u00bfQui\u00e9n escucha a les ni\u00f1es?"},"content":{"rendered":"<p>Con esa pregunta, el periodista Reynaldo Sietecase recopil\u00f3 durante la ma\u00f1ana del viernes 22 de enero en su programa radial \u201cLa inmensa mayor\u00eda\u201d en Radio Con Vos, una serie de sentimientos y pensamientos de ni\u00f1os, ni\u00f1a y adolescente acerca de cu\u00e1l es su situaci\u00f3n con respecto a la vuelta a la presencialidad escolar.<\/p>\n<p>Por\u00a0<strong><em><a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/category\/de-esi-si-se-habla\/\">Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/a>*<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La pandemia que atraviesa el mundo provocada por el avance del COVID19 puso en jaque, entre muchas otras cosas, el concepto de educaci\u00f3n. Estamos en medio de una emergencia global de la salud, en la cual los cuidados y normas de prevenci\u00f3n sanitaria adquieren una importancia de relevancia que lleva a repensar cuales son los cuidados que debemos tener frente a las grandes agrupaciones de gente. Y las escuelas, sobre todo en las grandes urbes, son masivos conglomerados de personas que transitan, a su vez, en otros espacios promoviendo la circulaci\u00f3n de g\u00e9rmenes y bacterias que escapan a la noci\u00f3n de escolaridad.<\/p>\n<p>En este contexto es viable preguntar si como sociedad estamos en condiciones de volver a la presencialidad en las aulas, dado que las escuelas no han adoptado protocolos seguros para el regreso y con un transporte p\u00fablico, clave y necesario medio para la circulaci\u00f3n de estudiantes y docentes, que tampoco guarda las m\u00ednimas normas de salubridad. Sin embargo, y a partir de pensar en ni\u00f1eces y adolescentes como sujetos\/as de derecho que han perdido todo tipo de socializaci\u00f3n educativa, es importante darles el espacio para expresar que sienten frente a estas necesidades. \u00bfQu\u00e9 piensan? \u00bfQu\u00e9 sienten frente a esta realidad? \u00bfAlguien les escucha?<\/p>\n<p>Durante el programa radial anteriormente citado, varias voces de ni\u00f1eces se hicieron escuchar, la gran mayor\u00eda deseantes del regreso a clases presenciales, de la necesidad de volver a tener contacto con sus pares y docentes, pero tambi\u00e9n con la angustia y ansiedad propias de la falta de cuidado, la posibilidad de llevarles el virus a sus familiares m\u00e1s cercanos y, m\u00e1s de un testimonio, hizo hincapi\u00e9 en la necesidad de que sus docentes se hayan vacunado. Otras voces tambi\u00e9n manifiestan la importancia de la sociabilidad, porque la estructura de la virtualidad les permiti\u00f3 obtener conocimientos, pero sin el feedback necesario para alcanzar el aprendizaje y muy lejos de la realidad que significa compartir y aprender entre pares. Es interesante escuchar estas voces, algunas quiz\u00e1s influenciadas por las personas adultas con quienes conviven, otras tal vez por su propia necesidad de expresi\u00f3n, pero todas necesarias y genuinas a la hora de evaluar la vuelta a la presencialidad.<\/p>\n<p>El art\u00edculo 24 de la Ley 26.061 de Protecci\u00f3n Integral de Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes reconoce el derecho a opinar y a ser o\u00eddo: \u201cLas ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes tienen derecho a:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Participar y expresar libremente su opini\u00f3n en los asuntos que les conciernan y en aquellos que tengan inter\u00e9s;<\/li>\n<li>b) Que sus opiniones sean tenidas en cuenta conforme a su madurez y desarrollo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Este derecho se extiende a todos los \u00e1mbitos en que se desenvuelven las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes; entre ellos, al \u00e1mbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, cient\u00edfico, cultural, deportivo y recreativo.\u201d<\/p>\n<p>Dicha ley establece, a su vez, que en todo procedimiento judicial o administrativo que afecte a las infancias, hay que dejarles expresarse. Los procedimientos administrativos se refieren a decisiones sobre la educaci\u00f3n, la salud, el entorno, las condiciones de vida o la protecci\u00f3n de su seguridad. Por eso la pregunta de \u00bfQui\u00e9n escucha a las infancias? Hoy es pertinente.<\/p>\n<p>En medio de una puja pol\u00edtica sindical entre gobernadores, ministros, ministras y representantes sindicales, la vuelta a clases presenciales parece ser un futuro cierto en cuanto a la necesidad de garantizar la gobernabilidad, pero incierto en cuestiones de garantizar los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, a la vez que los de sus docentes, quienes deben volver a las aulas sin los cuidados pertinente por parte del Estado ya que una gran mayor\u00eda debe compartir varios \u00e1mbitos de trabajo (no existe en Argentina la posibilidad de trabajar en un solo establecimiento educativo, la gran mayor\u00eda de trabajadores docentes se mueven de escuela en escuela para asegurarse un sueldo digno) lo que conlleva tambi\u00e9n el peligro que significa el uso del transporte p\u00fablico.<\/p>\n<p>El pedagogo y experto en educaci\u00f3n italiano, Franceso Tonucci, viene cuestionando desde hace varios meses si en los pa\u00edses se est\u00e1 escuchando la voz de las ni\u00f1eces al momento de decidir sobre la reapertura de escuelas. \u201cLos estudiantes deben participar en las decisiones\u201d sostuvo en varios eventos al recordar que los Estados se comprometieron en la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o garantizar que tengan la oportunidad de expresar su opini\u00f3n libremente en todos los asuntos que les afectan, derecho que considera en esta coyuntura se est\u00e1 vulnerando m\u00e1s que nunca.<\/p>\n<figure id=\"attachment_55419\" aria-describedby=\"caption-attachment-55419\" style=\"width: 1000px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-55419\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Tonucci.jpg\" alt=\"\u00bfQui\u00e9n escucha a les ni\u00f1es?\" width=\"1000\" height=\"530\" srcset=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Tonucci.jpg 1000w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Tonucci-300x159.jpg 300w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Tonucci-768x407.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-55419\" class=\"wp-caption-text\">\u00bfQui\u00e9n escucha a les ni\u00f1es?<\/figcaption><\/figure>\n<p>Para el psicopedagogo, la falta de inclusi\u00f3n de ni\u00f1eces, adolescentes y j\u00f3venes en los procesos de decisi\u00f3n desde la escuela puede ser la explicaci\u00f3n al porqu\u00e9 la poblaci\u00f3n estudiantil no cree en la democracia ni en las instituciones. \u201cLa democracia no se ense\u00f1a, se vive\u201d es su parte de su pedagog\u00eda, por eso las juventudes buscan transgredir las reglas, al no ser tenidas en cuenta.<\/p>\n<p>El impacto de no ir a la escuela ha dejado graves secuelas emocionales y de aprendizaje, sobre todo en chicos\/as de bajos recursos o sin acceso a Internet. Est\u00e1 comprobado que la escolaridad tiene un impacto emocional y de socializaci\u00f3n muy importante en el desarrollo de los primeros a\u00f1os de vida. Adem\u00e1s de ordenar horarios y ayudarles a sostener h\u00e1bitos que, en algunos hogares, son disfuncionales. La representante de\u00a0Unicef en Argentina, la m\u00e9dica epidemi\u00f3loga italiana Luisa Brumana,\u00a0expuso hace unos d\u00edas en reuni\u00f3n con el Ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n que la postura del organismo internacional es que \u00a0\u201cLa escuela presencial es fundamental\u201d. Adem\u00e1s, reclam\u00f3 que \u201cSabiendo que la infecci\u00f3n del Covid se va a extender en el tiempo,\u00a0es necesario mirar para adelante\u00a0y realmente llegar a un consenso\u201d. Seg\u00fan \u00e9sta, \u201chubo una revisi\u00f3n de todas las experiencias que se hicieron en el mundo que fue llevada a cabo por Unicef y Unesco, y la evidencia confirmaba que la presencialidad en los establecimientos educativos, con las medidas de seguridad previamente implementadas, no inciden significativamente en la circulaci\u00f3n del virus en la comunidad\u201d.<\/p>\n<figure id=\"attachment_55420\" aria-describedby=\"caption-attachment-55420\" style=\"width: 458px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-55420\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Brumana.jpg\" alt=\"\u00bfQui\u00e9n escucha a les ni\u00f1es?\" width=\"458\" height=\"458\" srcset=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Brumana.jpg 767w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Brumana-150x150.jpg 150w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Brumana-300x300.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 458px) 100vw, 458px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-55420\" class=\"wp-caption-text\">\u00bfQui\u00e9n escucha a les ni\u00f1es?<\/figcaption><\/figure>\n<p>Frente a discursos de dirigentes gremiales que platean que hay tanto riesgo en el aula como en una fiesta clandestina, en di\u00e1logo con TN la dirigente de dicho organismo internacional en que \u201cno estamos descuidando el hecho de que estamos en una pandemia. Pero\u00a0la presencialidad debe ser la regla, siempre tomando todas las medidas de seguridad necesarias\u201d porque \u201caunque existen pruebas contundentes acerca de los efectos del cierre de las escuelas sobre los ni\u00f1os y cada vez\u00a0hay m\u00e1s evidencia de que las escuelas no son la causa de la pandemia, en muchos pa\u00edses se ha optado por mantener las escuelas cerradas y algunas no abren desde hace casi un a\u00f1o\u201d, cuestion\u00f3 la funcionaria, que hace un mes hab\u00eda solicitado que\u00a0<a href=\"https:\/\/tn.com.ar\/agencias\/efe\/2020\/12\/15\/unicef-pide-que-se-de-prioridad-a-los-maestros-en-la-vacunacion-de-la-covid\/\">los docentes tuvieran prioridad en la vacunaci\u00f3n<\/a> para <em><a href=\"https:\/\/tn.com.ar\/agencias\/efe\/2020\/12\/15\/unicef-pide-que-se-de-prioridad-a-los-maestros-en-la-vacunacion-de-la-covid\/\">\u201cmantener<\/a><\/em> las aulas abiertas\u201d.<\/p>\n<p>En un pa\u00eds, donde el 58% del total de estudiantes tuvo complicaciones con las clases virtuales y un 43% de la poblaci\u00f3n infantil present\u00f3 alteraciones en los h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n, donde no se subsidia el teletrabajo a profesionales de la educaci\u00f3n ni se les garantiza el transporte a sus espacios laborales ni se les resguarda la seguridad frente a la prevenci\u00f3n de contagios -no hace falta aclarar que la mayor\u00eda de los colegios no poseen jab\u00f3n en sus ba\u00f1os ni que las aulas no est\u00e1n preparadas para mantener el distanciamiento social obligatorio- la importancia de volver a las clases presenciales, para generar oportunidades de aprendizaje y mantener la sociabilizaci\u00f3n de ni\u00f1eces y adolescentes, parece una pel\u00edcula de terror.<\/p>\n<p>Retomando a Francesco Tonucci, quien dice que la voz de los ni\u00f1as y ni\u00f1as favorece la democracia, adhiero al pensamiento de una parte importante de la sociedad. Es hora de escuchar lo que ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen para decirnos, porque son el sujeto central del derecho a la educaci\u00f3n y porque sus palabras demuestran el grito silencioso de la realidad escolar argentina: la lucha no es si hay que volver o no a la presencialidad, la discusi\u00f3n debe ser como volver, cu\u00e1les son las normas sanitarias que se deben aplicar para lograr que estudiantes, docentes, auxiliares y dem\u00e1s profesionales de la educaci\u00f3n tengan garant\u00eda de que las escuelas son lugares seguros y no centros de contagio. Es hora de dejar de lado la politiquer\u00eda y el fanatismo pre electoral y escuchar a les ni\u00f1es.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-55421\" src=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/NNyA-1024x522.jpg\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"459\" srcset=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/NNyA-1024x522.jpg 1024w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/NNyA-300x153.jpg 300w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/NNyA-768x392.jpg 768w, https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/NNyA.jpg 1171w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/p>\n<p>Fuentes:<\/p>\n<p>Proyecto de Fortalecimiento de Pr\u00e1cticas Institucionales para Garantizar el Derecho del Ni\u00f1o\/a a ser Escuchado. En: <a href=\"http:\/\/www.jus.gob.ar\/media\/2954702\/ni_ez_cuadernillo_05082015.pdf\">http:\/\/www.jus.gob.ar\/media\/2954702\/ni_ez_cuadernillo_05082015.pdf<\/a><\/p>\n<p>(*)\u00a0 Docente, comunicadora. Co-directora de\u00a0<a href=\"https:\/\/laesienjuego.com.ar\/\">La ESI en juego<\/a>.\u00a0Columnista\u00a0de\u00a0<a href=\"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/\">Diario Digital Femenino<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con esa pregunta, el periodista Reynaldo Sietecase recopil\u00f3 durante la ma\u00f1ana del viernes 22 de enero en su programa radial \u201cLa inmensa mayor\u00eda\u201d en Radio Con Vos, una serie de sentimientos y pensamientos de ni\u00f1os, ni\u00f1a y adolescente acerca de cu\u00e1l es su situaci\u00f3n con respecto a la vuelta a la presencialidad escolar. 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