{"id":48419,"date":"2020-05-03T11:06:52","date_gmt":"2020-05-03T14:06:52","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/?p=48419"},"modified":"2020-05-03T15:44:30","modified_gmt":"2020-05-03T18:44:30","slug":"lanzan-la-plataforma-virtual-la-esi-en-juego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/lanzan-la-plataforma-virtual-la-esi-en-juego\/","title":{"rendered":"Lanzan la Plataforma virtual: La ESI en juego"},"content":{"rendered":"

La ESI en juego<\/p>\n

El pr\u00f3ximo 13 de mayo ser\u00e1 el lanzamiento de la Plataforma virtual \u201cLa ESI en juego\u201d. En charla con Diario Digital Femenino, dos integrantes del equipo de profesionales que la integran, Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado y Maximiliano Molina, contaron sobre la propuesta.<\/b><\/p>\n

Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/strong><\/a> y Maximiliano Molina<\/strong> son docentes, periodista y abogado, respectivamente. En los \u00faltimos diez a\u00f1os se han especializado y capacitado en el abordaje, investigaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n\u00a0 Educaci\u00f3n Sexual Integral – ESI -, Ley N\u00b0 26.150 en Argentina y cuentan con una amplia trayectoria en el tratamiento de sus contenidos, as\u00ed como en el armado y dise\u00f1o curricular de sus tem\u00e1ticas para llevar a las aulas, tanto en escuelas p\u00fablicas como privadas.<\/span><\/p>\n

Por Lenny C\u00e1ceres<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo nace la propuesta?<\/b><\/p>\n

\"Lanzan
Lanzan la Plataforma virtual: La ESI en juego – Mar\u00eda In\u00e9s Alvarado<\/figcaption><\/figure>\n

M.I.: La propuesta nace especialmente de una necesidad personal, en mi caso. Trabajo en educaci\u00f3n media y terciaria desde hace m\u00e1s de 25 a\u00f1os y vengo militando la ESI desde que, en el a\u00f1o 2010, comenc\u00e9 un camino sin retorno al comenzar a abordar tem\u00e1ticas de Educaci\u00f3n Sexual Integral. Ah\u00ed me di cuenta que lo que le estaba faltando a la educaci\u00f3n secundaria en particular, y a la\u00a0 escolaridad toda en general, era el tema de los v\u00ednculos, la pluralidad de pensamientos y la construcci\u00f3n de discursos que generen igualdad entre quienes forman parte de las instituciones, docentes, estudiantes, directivos\u2026 En ese recorrido fui sumando cursos y capacitaciones en diversas instituciones, tanto del \u00e1mbito p\u00fablico como privado, y cada paso que avanzaba me abr\u00eda m\u00e1s la cabeza y me ayudaba a darme cuenta que hab\u00eda gestar un cambio y que ese cambio viene desde cada persona educadora. Paralelamente a eso ve\u00eda la escasa oferta de capacitaciones que apunten a lo l\u00fadico -de ah\u00ed su nombre La ESI en juego- que existen en el mercado y como, desde las opciones universitarias, que hay muchas y de excelente calidad, el abordaje de la ESI se queda en lo acad\u00e9mico. El a\u00f1o pasado comenc\u00e9 a gestar la idea de un proyecto que trabajase en pos de lograr ese objetivo, que pudiera llevar a las aulas opciones de trabajo vincular donde la ESI sea protagonista, atendiendo a los cinco ejes que promueve la ley 26150 y corri\u00e9ndose del aspecto biol\u00f3gico como centro.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

M.M. La propuesta nace por la convocatoria que me hacen las creadoras del proyecto, especialmente mi colega Mar\u00eda In\u00e9s, de pensar que vamos a \u201cjugar con la ESi\u201d. Para m\u00ed, como docente especializado en Educaci\u00f3n Sexual Integral \u201cponer a jugar la ESI\u201d significa poner a jugar <\/span>\u00abnuestros cuerpos sexuados\u00bb<\/span>, es decir,\u00a0 poner en juego todo lo que nos pasa, lo que sentimos,\u00a0 creemos, el respeto, todo lo que deseamos y nuestra forma de vincularnos saludablemente con otres. Es la forma de ser en el mundo que afecta nuestra integridad bio-psico-social atravesados por el g\u00e9nero y la clase donde no podemos reducirnos a una cuesti\u00f3n sanitaria\/genital o biol\u00f3gica. Por ello, la importancia de los contenidos de la ESI y su abordaje de forma integral e interdisciplinaria.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ofrece la Plataforma?<\/b><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

M.I.: El objetivo principal es ofrecer capacitaci\u00f3n y herramientas a docentes e instituciones. La plataforma est\u00e1 pensada tanto para quienes busquen formarse de manera individual como para quienes quieran hacerlo de forma institucional. En ella se pueden encontrar cursos on-line, sobre temas espec\u00edficos o puntuales para trabajar en las instituciones y otros de capacitaci\u00f3n para quienes quieran conocer un poco m\u00e1s sobre los contenidos que aborda la ESI. Todos los cursos son te\u00f3rico pr\u00e1cticos y tienen el foco puesto en el desarrollo de contenidos de manera transversal para los diferentes niveles de la educaci\u00f3n. Adem\u00e1s vamos a ir publicando y ofreciendo material did\u00e1ctico pedag\u00f3gico con actividades por asignaturas, desarrolladas como secuencias did\u00e1cticas que brindan la posibilidad de adoptarlas y llevarlas a cada materia de manera que el cuerpo docente tenga material id\u00f3neo para realizar en sus cursos. Tambi\u00e9n ofrecemos formaci\u00f3n en instituciones educativas para capacitar docentes en Educaci\u00f3n Sexual Integral y la posibilidad de dise\u00f1ar e implementar proyectos institucionales con perspectiva de g\u00e9nero. Por otro lado, tenemos consultor\u00eda on line y presencial para temas relacionados con asesoramiento en temas de violencia de g\u00e9nero a todo tipo de establecimientos del \u00e1mbito social y empresarial.<\/span><\/p>\n

La ESI en juego nace\u00a0 como una necesidad \u00bfDe qu\u00e9?<\/b><\/p>\n

M.I. <\/span>La ESI en juego<\/span><\/i> llega para acompa\u00f1ar la necesidad que hoy, a 14 a\u00f1os de sancionada la ley 26150 sigue teniendo el sistema educativo a nivel federal: <\/span>la responsabilidad de generar herramientas pedag\u00f3gicas para que docentes de todos los niveles puedan impartir nociones referidas a la educaci\u00f3n sexual a ni\u00f1eces, adolescencias y j\u00f3venes.<\/span> Como ya dije antes, somos <\/span>un equipo interdisciplinario con formaci\u00f3n en ESI y perspectiva de g\u00e9nero que venimos trabajando en estas tem\u00e1ticas desde hace m\u00e1s de diez a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

\"\"
Lanzan la Plataforma virtual: La ESI en juego – Maximiliano Molina<\/figcaption><\/figure>\n

M.M: nace como una necesidad de atender a las demandas de formaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n de ofrecer nuevos recursos y formas de abordar la ESI en las aulas.<\/p>\n

Si bien no lo especifica \u00bfQu\u00e9 aporte hace la Ley a la educaci\u00f3n por el respeto y la no discriminaci\u00f3n a la Diversidad? Para salir del modelo binario, heteronormativo\u00a0<\/b><\/p>\n

M.I. La ley ESI en realidad es binaria, habla poco de la diversidad, pero tambi\u00e9n es cierto que debemos contextualizarla dentro de un momento hist\u00f3rico en el cual a\u00fan no se hablaba en las aulas y en la sociedad de determinados temas. Sin duda, la ley ESI, sancionada en el a\u00f1o 2006 como ya dijimos, fue precursora para el tratamiento de temas relacionados con la diversidad porque abri\u00f3 el debate a otras discusiones y permiti\u00f3 que, a\u00f1os m\u00e1s tarde, se sancionaran otras leyes como la Ley 26618 de matrimonio igualitario, en el 2010 y la 26743<\/a> de identidad de g\u00e9nero en el 2012. A partir de la sanci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral entran en el debate educativo como abordar otros temas que luego pasan al debate parlamentario y luego se sancionan las leyes. De hecho, hoy se lucha por el tema del lenguaje inclusivo porque es un debate que nace en las aula para visibilizar a las personas no binarias.<\/span><\/p>\n

M.M. Adem\u00e1s, es necesario recordar que los contenidos de la Ley de ESI fueron reforzados por la Resoluci\u00f3n 340\/18 del Consejo Federal de Educaci\u00f3n. Esta Resoluci\u00f3n establece los contenidos obligatorios por niveles reconociendo a los estudiantes como seres sexuados. Pero es importante la reflexi\u00f3n que cada persona pueda hacer desde el rol que ocupa socialmente ya que los temas de la ESI nos atraviesan dentro de la sexualidad en la situaci\u00f3n que estamos, ya sea como mam\u00e1s, pap\u00e1s, hijos, hijas, hermanes, amigues; sentimos amor, deseo, nos ilusionamos, nos desilusionamos, nos vinculamos, etc.<\/span><\/p>\n

Ah\u00ed aparece la importancia del abordaje integral desde los 5 ejes por ejemplo el eje \u201cReconocer la perspectiva de G\u00e9nero\u201d, dialoga con el eje \u201creconocimiento de los derechos\u201d, ya que por ejemplo una persona que quiere ser reconocida en su identidad de g\u00e9nero debe ser respetada; esta, a su vez, entra en relaci\u00f3n con el eje \u201ccuidado del cuerpo y la salud\u201d que entra en concordancia con los ejes \u201crespeto a la diversidad\u201d y \u00ab<\/span>valorar la afectividad<\/span>\u201d a los fines de considerar a esa persona el derecho a poder expresarse y ser respetada.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 evaluaci\u00f3n hacen de la aplicaci\u00f3n de la ESI en estos 14 a\u00f1os? \u00bfSe logr\u00f3 el objetivo?\u00a0<\/b><\/p>\n

M.M:. Creo que tuvo una aplicaci\u00f3n progresiva, porque a\u00fan sigue faltando capacitaci\u00f3n, a\u00fan se sigue entendiendo \u201cdar esi es recargar contenidos\u201d en vez de entender que va m\u00e1s all\u00e1 de una cuesti\u00f3n biol\u00f3gica, de prevenci\u00f3n o de la mirada biol\u00f3gica. Que en cumplimiento a la Ley 26150 y a la Resoluci\u00f3n 240\/18 del CFE hay que seguir promoviendo la \u201ctransversalidad\u201d, pero tambi\u00e9n el \u201cespacio<\/span>s<\/span> espec\u00edfico<\/span>s<\/span> de la ESI\u201d que no se agote en 2 o 3 jornadas anuales entiendo la \u201cIntegralidad\u201d de los ejes. M\u00e1s en estos tiempos donde nos demuestra que creci\u00f3 la angustia, el femicidio, personas trans sin asilos y sin lugares donde estar, empat\u00eda por el otre en algunos casos. Parece ser que la ESI y algunos \u201cejes\u201d no estuvieron \u201cjugando ni en di\u00e1logo\u00bb <\/span>y las estad\u00edsticas, por ejemplo, del \u00edndice de femicidios dan cuenta de lo que a\u00fan nos falta recorrer.<\/span><\/p>\n

M.I. Opino igual. La aplicaci\u00f3n de la ESI fue muy lenta y lo sigue siendo en muchos \u00e1mbitos. Todav\u00eda se sigue viendo como un tema m\u00e1s que hay que dar porque el Estado obliga; se sigue centrando mucho en la cuesti\u00f3n biologicista y se dejan de lado muchos temas; se les pide a docentes que la aborden pero no se les da material para su abordaje interdisciplinario o se contratan especialistas que vienen, dan una charla, se van y no realizan un seguimiento a lo largo de la escolaridad de pibes y pibas. Yo creo que el objetivo est\u00e1 en proceso, pero no logrado al cien por ciento.<\/span><\/p>\n

Diario Digital Femenino<\/a><\/p>\n

Instagram: <\/b>@laesienjuego<\/span>
\n<\/b><\/a>twitter: <\/b>@esienjuego<\/span>
\n<\/b><\/a>facebook <\/b>Laesienjuego<\/span><\/a><\/p>\n

Para contacto por informaci\u00f3n, material pedag\u00f3gico y de prensa, se puede enviar un mail a: <\/b>enjuegolaesi@gmail.com<\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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