{"id":33244,"date":"2019-03-20T22:24:10","date_gmt":"2019-03-21T01:24:10","guid":{"rendered":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/?p=33244"},"modified":"2019-03-20T22:24:10","modified_gmt":"2019-03-21T01:24:10","slug":"manual-de-educacion-sexual-hecho-por-los-propios-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/manual-de-educacion-sexual-hecho-por-los-propios-estudiantes\/","title":{"rendered":"Manual de Educaci\u00f3n Sexual hecho por los propios estudiantes"},"content":{"rendered":"

Coordinados por la profesora de literatura Andrea Beratz, los estudiantes produjeron su propio material de estudios, ya que su reclamo de educaci\u00f3n sexual<\/a> en las aulas no es atendido.<\/strong><\/p>\n

Por Mariana Carbajal
\n<\/strong>para\u00a0P\u00e1gina\/12<\/a><\/p>\n

Como no reciben educaci\u00f3n sexual integral, alumnes de 15 a 18 a\u00f1os de una secundaria p\u00fablica de\u00a0La Plata<\/strong>\u00a0decidieron escribir su propio libro con los contenidos que quieren recibir y el gobierno provincial les niega. Lo hicieron en el marco del Programa J\u00f3venes y Memoria, de la Comisi\u00f3n Provincial por la Memoria. Durante casi un a\u00f1o, cocinaron y vendieron tortas para juntar fondos y trabajaron por fuera del horario escolar, guiados por una docente de literatura. Buscaron materiales, fueron a bibliotecas y congresos y adem\u00e1s, hicieron entrevistas a referentes que consideraron imprescindibles para entender ciertos temas, como una activista trans y la madre de una v\u00edctima de trata. El resultado es maravilloso. No solo porque el libro recorre en 180 p\u00e1ginas ejes imprescindibles de la ESI como la violencia machista y los femicidios\/feminicidios; la prevenci\u00f3n de los embarazos no intencionales; el debate por la legalizaci\u00f3n y despenalizaci\u00f3n del aborto; el lenguaje inclusivo; la identidad de g\u00e9nero y la diversidad sexual; la situaci\u00f3n de las mujeres transg\u00e9nero y travestis, la violencia de g\u00e9nero durante la \u00faltima dictadura militar; el problema de la trata de mujeres para explotaci\u00f3n sexual, entre varios m\u00e1s, sino, y fundamentalmente por la creatividad en el abordaje de cada tema, con un recorrido hist\u00f3rico, legal, con las voces de protagonistas, fragmentos de cuentos, letras de canciones, recomendaciones de pel\u00edculas, preguntas para abrir discusiones y favorecer la reflexi\u00f3n, datos estad\u00edsticos, infograf\u00edas, referencias al contexto internacional, art\u00edculos period\u00edsticos, y fotograf\u00edas de archivos.<\/p>\n

\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 mi ESI? Un derecho de las y los estudiantes<\/em><\/a>\u00a0\u2013as\u00ed se llama este manual\u2013 se presentar\u00e1 pr\u00f3ximamente pero ya se puede descargar gratuitamente.<\/strong><\/p>\n

\"Paro-Internacional-Mujeres-Feminismo-Colectivo-Manifiesto-10\"
(Imagen: Colectivo Manifiesto)<\/figcaption><\/figure>\n

Se trata de un proyecto extracurricular, en el marco del programa J\u00f3venes<\/a> y Memoria, que apunta a que lxs chicxs elijan para trabajar a lo largo del a\u00f1o un tema que tenga que ver con un derecho vulnerado. Una decena de estudiantes de la Escuela Secundaria N\u00b0 14, Carlos Vergara, de La Plata eligi\u00f3, entonces, la educaci\u00f3n sexual integral, que no reciben en las aulas.\u00a0Los motiv\u00f3 la profesora de literatura, Andrea Beratz. \u201cNos juntamos fuera del horario de clase, dos veces por semana cinco horas aproximadamente. M\u00e1s d\u00edas de entrevistas, congresos\u2026\u201d, cont\u00f3 Andrea, que est\u00e1 cerca de graduarse como psic\u00f3loga. El proceso de producci\u00f3n del libro fue transformador para todes. Especialmente, para la profesora, dice ella: tiene 32 a\u00f1os y hace 9 ejerce la docencia. En el trayecto, por ejemplo, une de los estudiantes pudo revelar su verdadera identidad de g\u00e9nero y cambi\u00f3 su nombre.<\/strong><\/p>\n

Un var\u00f3n trans de otra escuela, que se enter\u00f3 de la iniciativa, pidi\u00f3 el pase a la Carlos Vergara y se inscribi\u00f3 con su nombre masculino, elegido a fin de a\u00f1o, porque al conocer el contenido del libro, sinti\u00f3 que podr\u00eda ser un espacio educativo m\u00e1s inclusivo que el que hab\u00eda tenido hasta ese momento. Ya empez\u00f3 clases en la nueva escuela.<\/p>\n

\n

Irene Scotti<\/strong>, una de las estudiantes que participaron, cont\u00f3 a P\u00e1ginaI12 que eligieron el tema porque \u201cestaba presente en boca de muchos estudiantes y en otras escuelas hablar de educaci\u00f3n sexual pero de manera no escolarizada, porque realmente no la recibimos como deber\u00edamos hacerlo en la escuela\u201d. Y agreg\u00f3: \u201cNos parec\u00eda importante tocarla de manera m\u00e1s informada, para que los chicos tuvieran esa herramienta y no tengan que adivinar o basarse en experiencias personales o lo que sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras pudieran contarles. Necesitamos ESI porque hay una ley que lo indica. En el proceso, tanto yo como mis compa\u00f1eros aprendimos un mont\u00f3n de cosas. Y muchos de nuestros amigos que no estaban en el proyecto tambi\u00e9n lo hicieron. Y va a servir para que muchas personas tengan los mismos conocimientos que nosotros en estas tem\u00e1ticas\u201d.<\/em><\/h4>\n
\n

VicPiga<\/strong>, parte del grupo de autores, cont\u00f3: \u201cEn mi caso me ayud\u00f3 much\u00edsimo a encontrarme conmigo misma, a reconocerse, a pensarme fuera de lo que es el binarismo. Ninguno va a olvidarse de este proyecto y lo que conllev\u00f3 hacerlo\u201d.\u00a0Tom\u00e1s Harry<\/strong>, otro alumno, aport\u00f3: \u201cPara m\u00ed hacer el libro fue como despertarme. Y descubrir un mont\u00f3n de realidades, tanto individuales, como colectivas, que m\u00e1s que nada me hicieron darme cuenta de los privilegios que la sociedad me da por el solo hecho de ser hombre cis g\u00e9nero y blanco y les quita derechos a otras personas por ser mujeres trans, lesbianas, bisexuales, etc. Por eso elegimos este tema, y hacer un libro. Porque tiene la fuerza necesaria para que todes nos demos cuenta, \u00bfno?\u201d.\u00a0Candela Fisser<\/strong>\u00a0acot\u00f3: \u201cCreo que todav\u00eda no somos conscientes de la magnitud y la llegada que ya tuvo el libro sin estar publicado. Fue un proceso largo y agotador. En el momento en que la gr\u00e1fica nos mand\u00f3 los planos del libro fue una satisfacci\u00f3n enorme. No \u00e9ramos conscientes de nuestro esfuerzo hasta ver eso. Tiene buen contenido. Y son temas que en la escuela no se hablan, siguen siendo tab\u00fa. Ojal\u00e1 llegue a todas las escuelas y se use en la nuestra\u201d, subray\u00f3. Para\u00a0Lara Soubielle<\/strong>, otras de las participantes, \u201cla experiencia de hacer el libro me hizo crecer mucho como persona, me aport\u00f3 mucho conocimiento que nos hizo cuestionar cosas que est\u00e1n naturalizadas\u201d. Lara y sus compa\u00f1eres desean que \u201csea algo que pueda influir en la gente\u201d.<\/p>\n

Conversamos con la profesora.<\/p>\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo trabajaron el libro?<\/em><\/p>\n

\u2014Primero delimitamos los cap\u00edtulos. Sab\u00edamos que las historias de la activista trans Quimey Ramos y Marta Ramallo, la mam\u00e1 de Johana, desaparecida desde 2017, ten\u00edan que estar. Y quer\u00edamos hacer la de Sandra Ayala Gamboa, pero no llegamos a ubicar a Nelly, la madre. Quer\u00edamos trabajar la tem\u00e1tica de los medios de comunicaci\u00f3n y el an\u00e1lisis del discurso period\u00edstico. Primero hicimos un orden de prioridades: qu\u00e9 no pod\u00eda faltar en cada cap\u00edtulo. En el cap\u00edtulo de la Ley de Interrupci\u00f3n Voluntaria de Embarazo sab\u00edamos que el fallo FAL de la Corte Suprema, no pod\u00eda faltar. Y despu\u00e9s se abr\u00edan otras aristas, que tuvimos que cerrar porque si no termin\u00e1bamos haciendo una enciclopedia \u2013dice y se r\u00ede.<\/p>\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 repercusiones han tenido?<\/em><\/p>\n

\u2014Los chicos lo han comentado con chicos de otros centros de estudiantes. Y nos preguntan d\u00f3nde lo pueden comprar.<\/p>\n

\"Manual
(Imagen: Colectivo Manifiesto)<\/figcaption><\/figure>\n

El libro no se vende. Se puede descargar gratuitamente en el blog del colegio: cnvergara.blogspot.com. Adem\u00e1s, crearon una cuenta de correo electr\u00f3nico para responder consultas: libroesilaplata@gmail.com<\/p>\n

El puntapi\u00e9 que dio origen al libro fue un sondeo que hicieron en 2017, con estudiantes y adultos de la escuela, directivos, profesores, preceptores, equipo de orientaci\u00f3n, no docentes, en funci\u00f3n de dos preguntas puntuales a ver qu\u00e9 conoc\u00edan al respecto: \u00bfqu\u00e9 es el g\u00e9nero? y \u00bfqu\u00e9 es la violencia de g\u00e9nero?, cont\u00f3 Andrea. Analizaron las respuestas se dieron cuenta de que se sab\u00eda poco.<\/strong><\/p>\n

\u201cDecidimos con los y las chicas que trabajamos en el proyecto, que esa informaci\u00f3n fuera brindada por les estudiantes hacia sus propios pares y para los adultos tambi\u00e9n, porque el desconocimiento part\u00eda de todos. Y yo tambi\u00e9n me reconozco como parte de esos adultos, que si bien manejaba algunos temas con un poco m\u00e1s de profundidad, tambi\u00e9n desconoc\u00eda much\u00edsimas cosas\u201d, reconoce la profesora. Y cuenta que muchas veces \u201cme he encontrado dentro de los discursos que se han repetido durante a\u00f1os en la misma sociedad\u201d, que discriminan a personas LGBT+ o repiten mitos sobre violencia machista.<\/p>\n

\u201cEl a\u00f1o pasado fue un a\u00f1o de much\u00edsima transformaci\u00f3n, tanto para nosotros como equipo de trabajo, como a nivel personal. Aprend\u00ed much\u00edsimas cosas\u2026 Fue muy movilizador el relato en primera persona de quienes entrevistamos, las historias personales, el cara a cara. Fue un a\u00f1o de crecimiento en todo sentido, fundamentalmente en el sentido de hacer preguntas que en otro momento estaban vedadas\u201d, dice, orgullosa del trabajo que lograron hacer con el equipo de estudiantes.<\/p>\n

\"Paro-Internacional-Mujeres-Feminismo-Colectivo-Manifiesto-11\"
(Imagen: Colectivo Manifiesto)<\/figcaption><\/figure>\n

*Por Mariana Carbajal para\u00a0P\u00e1gina\/12<\/a>\u00a0\/ Imagen de portada: Colectivo Manifiesto.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Coordinados por la profesora de literatura Andrea Beratz, los estudiantes produjeron su propio material de estudios, ya que su reclamo de educaci\u00f3n sexual en las aulas no es atendido. 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