{"id":30398,"date":"2018-12-31T00:29:34","date_gmt":"2018-12-31T03:29:34","guid":{"rendered":"http:\/\/diariofemenino.com.ar\/v2\/?p=30398"},"modified":"2018-12-31T00:29:34","modified_gmt":"2018-12-31T03:29:34","slug":"la-policia-de-la-pampa-incorporo-genero-como-materia-en-la-curricula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/la-policia-de-la-pampa-incorporo-genero-como-materia-en-la-curricula\/","title":{"rendered":"La Polic\u00eda de La Pampa incorpor\u00f3 G\u00e9nero como materia en la curr\u00edcula"},"content":{"rendered":"

El Rector del Instituto Superior Policial e integrante del Consejo Asesor Federal de Formaci\u00f3n Policial, Jos\u00e9 Ayala, inform\u00f3 a Diario Digital Femenino sobre la incorporaci\u00f3n de la materia \u00abPerspectiva de G\u00e9nero\u00bb en la curr\u00edcula de la carrera de formaci\u00f3n de agentes de polic\u00eda.<\/span><\/p>\n

La demanda de la incorporaci\u00f3n en las curr\u00edculas de formaci\u00f3n profesional, y especialmente en la formaci\u00f3n de personal de las fuerzas de seguridad, de las materias o m\u00f3dulos G\u00e9nero y Violencia espec\u00edficamente es de larga data, al menos en la provincia de La Pampa. \u00abSe ven\u00eda trabajando hace a\u00f1os. A nivel nacional, \u00a0de parte del Ministerio de Seguridad, ten\u00edan la inquietud de actualizar contenidos en la formaci\u00f3n de agentes y oficiales\u00bb, inform\u00f3 Ayala.<\/span><\/p>\n

\u00abLa Pampa es una de las cinco provincias del pa\u00eds que incorpora esta modalidad de formaci\u00f3n profesional en las fuerzas de seguridad\u00bb<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

\u00abSe hizo una revisi\u00f3n de esos contenidos en cada una de las provincias, y lo que vieron como prioritario fue unificar los criterios en cuanto a la formaci\u00f3n de agentes. En forma simult\u00e1nea se cre\u00f3 el \u00a0Consejo Asesor Federal de Formaci\u00f3n Policial – CAFFoP -, all\u00ed se aprob\u00f3 el dise\u00f1o gen\u00e9rico, digamos, para que cada una de las provincias lo adaptara a su necesidad en la formaci\u00f3n de agentes\u00bb. A partir de esa acci\u00f3n, cada provincia deb\u00eda redactar el dise\u00f1o curricular oficial. \u00abPara eso contamos con la colaboraci\u00f3n de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n de La Pampa, que ya fue aprobado por los Ministerios de Educaci\u00f3n y Seguridad de la provincia, a trav\u00e9s de una resoluci\u00f3n conjunta, y a la espera de que sea homologado por la Naci\u00f3n\u00bb, puntualiz\u00f3. <\/span><\/p>\n

En cuanto a las curr\u00edcula de la formaci\u00f3n de Cadetes y Cadetas en la Escuela de Oficiales, que este a\u00f1o cont\u00f3 con un n\u00famero de 75 egresadas y egresados, siendo las mujeres el 35%, Ayala expres\u00f3 que \u00ablos cadetes tienen actualizaci\u00f3n permanente a trav\u00e9s de Seminarios, cursos y jornadas, -esta modalidad de actualizaci\u00f3n tambi\u00e9n alcanza a los denominados cursos de ascenso, en todos sus niveles- , se est\u00e1 evaluando la posibilidad, de hecho se trabaja en el dise\u00f1o curricular para que se incorpore\u00bb.<\/span><\/p>\n

Violencia<\/b>
\n<\/span>
\n<\/span>Otras de las demandas mencionadas en la capacitaci\u00f3n de todos y todas las profesionales es la incorporaci\u00f3n de una materia espec\u00edfica sobre Violencia con el fin de conocer todo lo inherente a la violencia de g\u00e9nero o contra las mujeres, ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes e identidades disidentes. Al respecto, Diario Digital Femenino, facilitado por personal docente del Instituto Superior Policial accedi\u00f3 a los m\u00f3dulos de \u00abMarco Legal de la actuaci\u00f3n policial\u00bb donde adem\u00e1s de legislaci\u00f3n se capacita en tem\u00e1ticas espec\u00edficas sobre el abordaje de la Violencia de G\u00e9nero. Consultado el Rector, expres\u00f3 la imposibilidad de generar un nuevo dise\u00f1o curricular por el momento \u00aben cuanto a violencia no es posible incorporar la materia por el momento, se hace imposible coordinar, sin sobrepasarnos de horas y m\u00f3dulos, la incorporaci\u00f3n de un nuevo dise\u00f1o curricular, de todas maneras son cuestiones que est\u00e1n en permanente evaluaci\u00f3n\u00bb<\/span><\/p>\n

Per\u00edodo de formaci\u00f3n<\/b><\/p>\n

Cabe destacar que el per\u00edodo de formaci\u00f3n policial no coincide con el resto de los espacios de formaci\u00f3n, por esta raz\u00f3n \u00abeste nuevo dise\u00f1o curricular (m\u00f3dulo) ya fue incorporado para los 80 aspirantes \u00a0que en el mes de junio comenzaron su formaci\u00f3n\u00bb, puntualiz\u00f3 Ayala.<\/span><\/p>\n

Docentes<\/b><\/p>\n

Sobre la formaci\u00f3n de docentes que estar\u00e1n al frente de la nueva materia, el Rector especific\u00f3: \u00abeste nuevo dise\u00f1o demand\u00f3 la necesidad de formaci\u00f3n a las y los docentes del Instituto, 25 de ellas y ellos viajaron a distintas provincias para capacitarse en tem\u00e1ticas en particular, toda esto organizado y supervisado por el CAFFoP, que para cada materia elabor\u00f3 un manual que ya fue aprobado y ser\u00e1 el recurso que tendr\u00e1n en la provincia. Las y los docentes capacitados adem\u00e1s podr\u00e1n brindar formaci\u00f3n, desde La Pampa, a cualquier personal policial de toda la polic\u00eda del pa\u00eds\u00bb, finaliz\u00f3 Ayala.<\/span><\/p>\n

Perspectiva de g\u00e9nero – M\u00f3dulo<\/b><\/p>\n

En cuanto al contenido que se dictar\u00e1 en el respectivo m\u00f3dulo, Diario Digital Femenino tuvo acceso al material correspondiente a: Introducci\u00f3n al m\u00f3dulo, Referencia al perfil profesional y Capacidades profesionales a las que orienta la formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u00abEl m\u00f3dulo Perspectiva de G\u00e9nero \u00a0se enfoca en los modelos de intervenci\u00f3n policial para la atenci\u00f3n a Mujeres V\u00edctimas de Violencia de G\u00e9nero, la protecci\u00f3n de sus derechos humanos \u00a0y las identidades sexuales, permitiendo de esta manera crear las condiciones adecuadas de atenci\u00f3n integral sin re-victimizar a las personas, con enfoque de g\u00e9nero y respeto a los derechos humanos, de quienes padecen un hecho delictivo. \u00a0En la actualidad es necesario que el enfoque de g\u00e9nero se incorpore al an\u00e1lisis, explicaci\u00f3n y definici\u00f3n de los fen\u00f3menos sociales que afectan a las mujeres, entre los que se incluye, por supuesto, el de la violencia. En esta labor de brindar seguridad con perspectiva de g\u00e9nero, resulta necesario que las instancias policiales no s\u00f3lo deben institucionalizar la perspectiva de g\u00e9nero, sino principalmente comenzar a realizar su funci\u00f3n sustantiva poniendo especial atenci\u00f3n en crear nuevos procesos y mecanismos de atenci\u00f3n a las mujeres que viven violencia por razones de g\u00e9nero…\u00bb<\/span><\/p>\n

En cuanto a Referencia al perfil profesional el m\u00f3dulo desarrolla capacidades b\u00e1sicas que aportan a la funci\u00f3n: <\/span>
\n<\/span>– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Desempe\u00f1ar en forma organizada las tareas y actividades de su trabajo de acuerdo a su especificidad, desde una concepci\u00f3n integral de la seguridad p\u00fablica y ciudadana.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Implementar procedimientos del servicio de seguridad en situaciones de transgresi\u00f3n de la seguridad p\u00fablica de acuerdo con el contexto de intervenci\u00f3n y a los protocolos de actuaci\u00f3n policial.<\/span><\/p>\n

Sobre las \u00abCapacidades profesionales\u00bb, entre otros aspectos, apuntan a:<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Identificar las tareas a desarrollar de acuerdo con los Decretos de la creaci\u00f3n de las Unidades Funcionales de G\u00e9nero, Ni\u00f1ez y Adolescencia contemplando en todo momento los procedimientos establecidos, la normativa vigente y las necesidades institucionales.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Conocer y aplicar herramientas de comunicaci\u00f3n t\u00e1ctica para interactuar en forma eficaz con distintos grupos sociales y comunitarios en la resoluci\u00f3n de conflictos, incorporando habilidades comunicacionales y de gesti\u00f3n a las tareas que realiza.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Promover, generar y preservar lazos de confianza y cercan\u00eda con los ciudadanos, como parte del buen desempe\u00f1o profesional.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Desarrollar las funciones de Agente de Polic\u00eda respetando las garant\u00edas constitucionales y los derechos de los ciudadanos, interpretando y aplicando el concepto de derecho a la seguridad en la tarea del Agente de Polic\u00eda.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Aplicar distintas t\u00e9cnicas, recursos y habilidades de comunicaci\u00f3n para evitar la escalada de violencia y conflictos en situaciones de transgresi\u00f3n de la seguridad p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Colaborar con el proceso judicial, evitando su nulidad por errores de procedimiento.<\/span><\/p>\n

– \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Actuar de manera cr\u00edtica y \u00e9tica, seg\u00fan el marco legal, la obligaci\u00f3n de confidencialidad y el respeto absoluto de los derechos humanos para alcanzar un desempe\u00f1o eficiente.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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