{"id":23346,"date":"2016-07-05T14:40:47","date_gmt":"2016-07-05T17:40:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diariofemenino.com.ar\/?p=23346"},"modified":"2016-07-05T14:40:47","modified_gmt":"2016-07-05T17:40:47","slug":"educacion-para-la-sexualidad-con-enfoque-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/educacion-para-la-sexualidad-con-enfoque-de-genero\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n para la Sexualidad con Enfoque de G\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

Introducci\u00f3n
\n<\/span><\/strong>(Descargar en Portada)<\/span>
\n

\"Educaci\u00f3n<\/a>
Educaci\u00f3n para la Sexualidad con Enfoque de G\u00e9nero<\/figcaption><\/figure>
\nEl abordaje de la sexualidad es clave en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, ya que \u00e9stos se manifiestan constantemente, expresando sus emociones e inclinaciones en sus relaciones interpersonales y \u00e9stas son clave para su desenvolvimiento posterior en la sociedad. Sin embargo, esta expresi\u00f3n se ve influenciada por lo que la cultura ense\u00f1a a ser y hacer de acuerdo con el sexo al que pertenece cada persona. Muchas veces estas transmisiones culturales impiden la libre expresi\u00f3n de las personas o las llevan a tomar actitudes y comportamientos que reproducen creencias o conductas que no benefician a la sociedad, como lo es la jerarqu\u00eda de g\u00e9nero, la cual es com\u00fan en Latinoam\u00e9rica. <\/span>
\nEspec\u00edficamente, esta jerarqu\u00eda ubica al g\u00e9nero masculino por encima del femenino, lo que implica privilegios para aqu\u00e9l, pero tambi\u00e9n riesgos; como por ejemplo, mayor estatus en la pol\u00edtica, m\u00e1s posibilidades para optar a cargos altos en una empresa, obtener mejores salarios, por un lado, pero por otro, mayores riesgos, pues se les ha ense\u00f1ado a los varones a soportar el dolor, a expresarse poco, a comportarse agresivamente y no manifestar sensibilidad, y a trabajar fuera de casa.<\/span>
\nLa jerarqu\u00eda de g\u00e9nero implica, para los varones, elevada frecuencia de problemas de salud, por no cuidar de s\u00ed mismos y no manejar adecuadamente las emociones; menor participaci\u00f3n en el cuidado del hogar y de los hijos, y mayor tendencia a recurrir a la violencia, como una forma de enfrentar sus problemas. Y, para las mujeres, la propensi\u00f3n a depender del cuidado de otro, un hombre, para subsistir; demostrar caracter\u00edsticas como la sumisi\u00f3n y la emocionalidad y efectuar la mayor carga en las labores dom\u00e9sticas, as\u00ed como en el cuidado y atenci\u00f3n de los hijos. De la misma manera, las mujeres tienden a participar menos en la pol\u00edtica de un pa\u00eds, su acceso a cargos de mayor rango en una empresa se ve limitado, al mismo tiempo que se incrementa la utilizaci\u00f3n de su imagen como objeto en la publicidad de diversos productos y lo m\u00e1s grave es el aumento de casos de violencia contra la mujer.<\/span>
\nPor lo tanto, ya no basta con solo enfocar la educaci\u00f3n para la sexualidad en los procesos biol\u00f3gicos y fisiol\u00f3gicos de la misma, o de \u00e9stos en conjunto con procesos afectivos, como tambi\u00e9n suele hacerse; en este texto, se propone que en la educaci\u00f3n para la sexualidad debe incorporarse un enfoque de g\u00e9nero, que ponga en relieve la forma como la cultura afecta la experiencia de vivir desde un g\u00e9nero y que adem\u00e1s contribuya en la construcci\u00f3n de sociedades donde se acepten y respeten las diferencias, y donde haya justicia e igualdad entre g\u00e9neros, porque s\u00f3lo con una educaci\u00f3n que visualice estas cuestiones se puede caminar hacia la tan anhelada paz.<\/span>
\nEsta obra invita a profesores y profesoras de educaci\u00f3n primaria para que reflexionen sobre el rol que tienen en uno de los ejes formativos de la educaci\u00f3n, la sexualidad, pero con un \u00e9nfasis en el tema de g\u00e9nero, para que desde su labor educativa puedan apoyar programas que vayan en esta l\u00ednea y adem\u00e1s, para que desde su modelaje puedan influir en sus estudiantes para ser mejores ciudadanos. <\/span>
\nPara facilitar este prop\u00f3sito, cada cap\u00edtulo inicia con la presentaci\u00f3n de unos objetivos que se espera puedan ser alcanzados por el profesor o profesora al concluir su lectura; le sigue una introducci\u00f3n que brinda una breve rese\u00f1a del tema que se abordar\u00e1, y contin\u00faa con una contextualizaci\u00f3n donde el lector podr\u00e1 tomarse un tiempo para analizar su situaci\u00f3n y experiencia actual sobre el tema. Luego de ello se desarrollan los temas propuestos en el cap\u00edtulo y al final se presentan unas aplicaciones que invitan a practicar lo aprendido y a trabajar para comprender m\u00e1s el tema. Cada cap\u00edtulo cierra con una autoevaluaci\u00f3n para que los profesores y profesoras eval\u00faen lo aprendido a trav\u00e9s de la lectura.<\/span>
\nLos temas est\u00e1n organizados de tal manera que en el primer cap\u00edtulo el lector tenga un contacto con la panor\u00e1mica general de una educaci\u00f3n para la sexualidad con enfoque de g\u00e9nero; luego, en el segundo cap\u00edtulo se presenta una serie de t\u00e9rminos que se utilizan en la educaci\u00f3n para la sexualidad con enfoque de g\u00e9nero, para que el profesor y profesora puedan utilizarlos con m\u00e1s seguridad; y en el tercer cap\u00edtulo se define y analiza la sexualidad como una unidad compuesta por dimensiones y susbsistemas. En el cuarto cap\u00edtulo se explica c\u00f3mo el abordaje de la sexualidad con enfoque de g\u00e9nero debe tomar en cuenta y partir del proyecto de vida de cada persona y, en el quinto cap\u00edtulo, se brindan sugerencias espec\u00edficas para la implementaci\u00f3n y abordaje de la educaci\u00f3n para la sexualidad con enfoque de g\u00e9nero. <\/span>
\nSe espera que, al concluir la lectura de este texto, los profesores y profesoras se sientan m\u00e1s motivados a incidir en la formaci\u00f3n de la sexualidad de los futuros ciudadanos del mundo, desde un enfoque de g\u00e9nero, para que \u00e9stos se expresen y act\u00faen con libertad, disfrutando de su sexualidad, siendo responsables de lo que hacen y dicen, respetando las diferencias y promoviendo la justicia y la armon\u00eda entre las personas sin importar las caracter\u00edsticas que lo diferencian de los dem\u00e1s, ligando este actuar a un proyecto de vida cambiante, pero tendiente a una vida felicitante, con lo que finalmente podr\u00e1n construir una sociedad de paz.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Introducci\u00f3n (Descargar en Portada) El abordaje de la sexualidad es clave en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes, ya que \u00e9stos se manifiestan constantemente, expresando sus emociones e inclinaciones en sus relaciones interpersonales y \u00e9stas son clave para su desenvolvimiento posterior en la sociedad. 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