{"id":23223,"date":"2016-07-02T19:25:48","date_gmt":"2016-07-02T22:25:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diariofemenino.com.ar\/?p=23223"},"modified":"2021-04-12T18:26:37","modified_gmt":"2021-04-12T21:26:37","slug":"guia-para-trabajar-la-diversidad-afectivo-sexual-y-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/guia-para-trabajar-la-diversidad-afectivo-sexual-y-de-genero\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda para trabajar la diversidad afectivo-sexual y de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

Gu\u00eda para trabajar la diversidad afectivo-sexual y de g\u00e9nero
\n<\/span><\/strong>Para descargar ( en Portada)<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Coordinada por el sindicato<\/a> del \u00e1mbito educativo Steilas<\/a>. La Gu\u00eda est\u00e1 dividida en 10 secciones, la primera de ellas con conceptos fundamentales. Muy centrada en evitar la homofobia, bifobia y transfobia\u00a0 y sensibilizar sobre el colectivo LGBT en el entorno educativo, el \u00faltimo apartado contiene bibliograf\u00eda y materiales complementarios.<\/span> Gu\u00eda para trabajar la diversidad afectivo-sexual y de g\u00e9nero<\/figcaption><\/figure>\n

El lenguaje es muy sencillo y son poco m\u00e1s de 30 p\u00e1ginas, con gr\u00e1ficos explicativos.<\/span><\/p>\n

Por qu\u00e9 esta gu\u00eda <\/strong><\/p>\n

La homosexualidad, el lesbianismo, la transexualidad y los cuerpos no normativos en general han estado ligados durante mucho tiempo con la verg\u00fcenza, desagrado, sufrimiento y han sido causa de discriminaci\u00f3n. Los grupos feministas, grupos de mujeres lesbianas, trans y hombres gays han sido precursores en la lucha para superar esta situaci\u00f3n, lleg\u00e1ndose a crear un movimiento LGTBIQ fuerte y diverso.<\/p>\n

El movimiento a favor de la libertad sexual y de g\u00e9nero no ha contado, por desgracia, con el mismo apoyo y fuerza en todas las partes del mundo. En nuestro entorno cercano se ha producido un importante avance en la visibilizaci\u00f3n, aceptaci\u00f3n social y en el logro de un marco legal que garantiza (en teor\u00eda) la igualdad. Pero aun as\u00ed, no podemos todav\u00eda afirmar que vivamos en una sociedad que verdaderamente valore todas las diversidades. Desgraciadamente, tambi\u00e9n aqu\u00ed escuchamos y padecemos episodios de rechazo, agresiones, discriminaci\u00f3n, acoso\u2026<\/p>\n

El sistema educativo debe de ser motor del cambio. En primer lugar debemos cuidar el propio entorno, ya que no podemos olvidar que en \u00e9l se encuentran j\u00f3venes que est\u00e1n desarrollando su propia sexualidad e identidad de g\u00e9nero, y es de suma importancia hacerles sentirse libres de discriminaci\u00f3n y sobre todo que puedan comportarse y manifestarse en libertad. Debemos abordar el tema en su totalidad, no olvidando que las diversidades son m\u00faltiples, con distintos matices, y que la propia diversidad nos enriquece. Solo desde esta premisa podremos pasar a la acci\u00f3n positiva.<\/p>\n

Al alumnado le gusta hablar de sexualidad, y es por ello necesario gestionar adecuadamente la informaci\u00f3n que podemos y debemos llevar a nuestro entorno educativo. Tambi\u00e9n el alumnado LGTBIQ es agente de cambio, aun padeciendo una discriminaci\u00f3n en su entorno, tiene el pleno derecho a mejorar sus condiciones, a vivir su sexualidad y g\u00e9nero en libertad\u2026 y todo esto sin tener que esperar a llegar a la edad adulta. Por desgracia, en muchas ocasiones conocen qu\u00e9 son por medio del insulto, y pronto conocen la discriminaci\u00f3n social que pueden padecer. Necesitan, sin duda, referentes positivos en los que reflejarse.<\/p>\n

Tambi\u00e9n entre las personas LGTBIQ que trabajamos en los centros escolares podemos encontrar reticencias a hablar de su orientaci\u00f3n sexual, por el miedo a no ser aceptadas, o a sufrir discriminaci\u00f3n social. Es necesario que superemos esta situaci\u00f3n, por la persona misma, por las relaciones interpersonales, y porque creemos firme – mente en un sistema educativo coeducativo e inclusivo. El alumnado necesita modelos cercanos, y est\u00e1 en nuestra mano saber dar una respuesta adecuada.<\/p>\n

… Seguir leyendo<\/a><\/p>\n

\u00cdNDICE<\/span><\/strong>
\n 1. Por qu\u00e9 esta gu\u00eda 3
\n2.Conceptos fundamentales 5
\n<\/span>3.Somos personas diversas 8
\n<\/span>4.\u00a0<\/span>C\u00f3mo trabajar la diversidad afectivo-sexual y de g\u00e9nero en el entorno educativo 11
\n5. Discriminaci\u00f3n, violencia y bullying 15
\n6. C\u00f3mo actuar en caso de producirse LGTBIQfobia 20
\n7. Escuela LGTBIQ amiga 23
\n8. La coeducaci\u00f3n es el camino 25
\n9. Grupos LGTBIQ y p\u00e1ginas web 27
\n10. Bibliograf\u00eda y otros materiales 28<\/span><\/p>\n

Biblioteca virtual<\/a> – DDF\u00a0<\/a><\/p>\n

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