{"id":20211,"date":"2015-10-05T12:05:59","date_gmt":"2015-10-05T15:05:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diariofemenino.com.ar\/?p=20211"},"modified":"2015-10-05T12:05:59","modified_gmt":"2015-10-05T15:05:59","slug":"monitoreo-sobre-ninez-y-adolescencia-en-magazines-de-tv-abierta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariofemenino.com.ar\/df\/monitoreo-sobre-ninez-y-adolescencia-en-magazines-de-tv-abierta\/","title":{"rendered":"Monitoreo sobre Ni\u00f1ez y Adolescencia en magazines de TV Abierta"},"content":{"rendered":"

A trav\u00e9s de su Direcci\u00f3n de Producci\u00f3n e Investigaciones\u00a0 que dirige Alicia Ramos, la AFSCA present\u00f3 hoy \u00a0una\u00a0 \u00a0investigaci\u00f3n cuali-cuantitativa de noticias y tematizaciones que sobre Ni\u00f1ez y Adolescencia hicieron los programas de \u00a0magazine de los cinco canales de tv abierta, entre el lunes 13 y el viernes 17 de abril 2015.<\/b><\/span>
\nLa totalidad de la muestra abarc\u00f3 62 horas, 43 minutos y 15 segundos de programaci\u00f3n, sin que se incluyeran los mensajes publicitarios.<\/b>
\nObjetivos: analizar el abordaje, el tiempo dedicado a las tem\u00e1ticas de Ni\u00f1ez y Adolescencia, y los aspectos positivos y\u00a0 negativos de dicha cobertura period\u00edstica, asi como identificar la implementaci\u00f3n de las herramientas de accesibilidad para personas con discapacidad, previstas en la Ley 26.522 de Servicios de Comunicaci\u00f3n audiovisual (lengua de se\u00f1as, subtitulado oculto y audio-descripci\u00f3n)<\/b>
\nLa muestra permiti\u00f3 \u00a0describir cada segmento, dando cuenta de\u00a0 expresiones y roles de conductores\/as, panelistas, movileros\/as, invitados\/as, entrevistados\/as, especialistas, expertos\/as, columnistas; as\u00ed como de elementos t\u00e9cnicos como la musicalizaci\u00f3n, emisi\u00f3n de videos, fotos o im\u00e1genes, textos en titulares y graphs o z\u00f3calos .\u201d<\/span>
\nEl monitoreo defini\u00f3 los <\/span>programas de tipo magazine<\/b> como aquellos que proponen \u201cuna mixtura de g\u00e9neros y formatos como m\u00fasica, coreograf\u00edas, humor, entrevistas, concursos, peque\u00f1os segmentos ficcionalizados, actualidad y cocina\u201d, principalmente grabados en estudio y con presencia del p\u00fablico.<\/span>
\nEl monitoreo defini\u00f3 <\/span>tambi\u00e9n \u201cNi\u00f1ez\u201d<\/b> como la etapa del nacimiento a los 12 a\u00f1os y la <\/span>\u201cAdolescencia y pre-adolescencia\u201d<\/b> como la que transcurre entre 12 y 18 a\u00f1os. ( en base a referencias de organizaciones como la Unicef y OMS).<\/span>
\nProgramas de magazine analizado<\/b>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cDesayuno Americano\u201d, Canal 2 Am\u00e9rica, de 9.30 a 12.00 hs.<\/span>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cVivo en Argentina\u201d, Canal 7 La TV P\u00fablica, de 15 a 16.30 hs.<\/span>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cUna tarde cualquiera (UTCQ)\u201d, Canal 7 La TV P\u00fablica, de 18 a 19.30 hs.<\/span>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201c\u00a1Qu\u00e9 ma\u00f1ana!\u201d, Canal 9, de 10 a 12 hs.<\/span>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cAM (Antes del Mediod\u00eda)\u201d, Canal 11 Telefe, de 10 a 12 hs.<\/span>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d, Canal 13 \u201cEl trece\u201d, lunes de 11.30 a 13.00 y martes a viernes de 11.45 a 13.00 hs.<\/span>
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cEl diario de Mariana\u201d, Canal 13 \u201cEl trece\u201d, de 14.30 a 16.30 hs.<\/span>
\n\u00a0<\/span>
\nModelos de abordaje<\/b><\/span>
\nSeg\u00fan la investigaci\u00f3n pueden establecerse las principales diferencias entre dos \u00a0modelos hist\u00f3ricos de abordaje de la Ni\u00f1ez y la Adolescencia:<\/span>
\n

\"Monitoreo<\/a>
Monitoreo sobre Ni\u00f1ez y Adolescencia en magazines de TV Abierta<\/figcaption><\/figure>
\n\u00a0<\/span>
\nEl primer modelo corresponde a cuestiones promovidas por Sarmiento que dejaron huellas en los discursos educativos pero adem\u00e1s tambi\u00e9n refiere a la ley 10.903 de Patronato de Menores (Ley Agote) de 1919 que instala la dicotom\u00eda \u201cni\u00f1o alumno\u201d o \u201cmenor\u201d.<\/span>
\nEl segundo se establece desde 2003 a la fecha.<\/span>
\nMarco Normativo<\/b><\/p>\n
    \n
  1. Convenci\u00f3n por los Derechos del Ni\u00f1o[1]<\/span><\/a>, art\u00edculos 1, 2, 9, 17. Aprobada por Ley 23.849 y con jerarqu\u00eda constitucional otorgada por el art\u00edculo 75 inciso 22 de la Constituci\u00f3n Nacional.<\/span><\/li>\n
  2. Ley 26.061 de Protecci\u00f3n Integral de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes[2]<\/span><\/a>, art\u00edculos 3\u00ba, 9\u00ba, 10, 11, 22, 24.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Ley 26.522 de Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual, art\u00edculos 17, 66, 68, 70, 71.<\/span><\/li>\n
    2. Ley 26.485 de Protecci\u00f3n Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres en los \u00c1mbitos en que Desarrollen sus Relaciones Interpersonales, art\u00edculos 2\u00ba, 5\u00ba, 6\u00ba.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
        \n
      1. Ley 27.039 sobre la difusi\u00f3n de la L\u00ednea gratuita con alcance nacional 144, en materia de prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, art\u00edculos 1\u00ba y 2\u00ba.<\/span><\/li>\n
      2. \u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Marco conceptual: Hacia una comunicaci\u00f3n democr\u00e1tica de la ni\u00f1ez y la adolescencia.<\/b><\/span>
        \n\u201cNuestro aporte intenta se\u00f1alar aquellas construcciones en torno a las etapas de la ni\u00f1ez y la adolescencia que las siguen instalando en un lugar de objeto, negando sus posibilidades de acceso y participaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n, como tambi\u00e9n en otros sectores de la sociedad y la cultura. Al mismo tiempo nos proponemos identificar aquellos casos en los que los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y los\/as adolescentes encuentran un rol activo en la televisi\u00f3n, siendo respetados\/as como sujetos plenos de derecho. Creemos que el hecho de destacar aquellos segmentos en los que se lleva a cabo un tratamiento positivo no s\u00f3lo sirve para obtener un panorama medi\u00e1tico, sino tambi\u00e9n para ejemplificar y alentar la generaci\u00f3n de material televisivo vinculado a ni\u00f1ez y adolescencia con perspectiva de derechos.\u201d<\/span>\u00a0<\/span>
        \nAspectos para el an\u00e1lisis y\u00a0 evaluaci\u00f3n utilizados:<\/b><\/span>
        \n        \"2\"<\/a>
        \n\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n

        RESULTADOS GENERALES<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n

        \u00a0<\/span>
        \n\u00a0<\/span>ANALISIS CUANTITTATIVO<\/span><\/b><\/span>
        \nTematizaci\u00f3n de ni\u00f1ez y adolescencia<\/b>
        \n\u201cDe las 62 horas, 43 minutos y 15 segundos analizados, el <\/span>27,2%<\/b> de la programaci\u00f3n <\/span>tematiz\u00f3 contenidos relacionados con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes<\/b> y es este el porcentaje que conformar\u00e1, de aqu\u00ed en adelante, nuestro corpus de trabajo:\u00a0 119 segmentos de programaci\u00f3n que representan 17 horas, 4 minutos, 33 segundos de emisi\u00f3n de contenidos. \u201c<\/span>
        \n        \"3\"<\/a><\/span>
        \nDesde el punto de vista de la presencia diaria en la agenda televisiva<\/b>, la visibilizaci\u00f3n de los temas que nos ocupan se distribuy\u00f3 de forma relativamente uniforme entre los cinco d\u00edas relevados, alcanzando en general proporciones que giraron en torno al 20% diario.<\/span>
        \n        \"4\"<\/a>
        \nResultados por secciones<\/b>
        \nDistinguir las secciones en las que se encuadran las tematizaciones sobre NNyA posibilita <\/span>interpretar desde qu\u00e9 \u00e1mbitos de la realidad social surge la informaci\u00f3n<\/b> que en los magazines circula sobre ellos y cu\u00e1l es la importancia que el formato otorga a la informaci\u00f3n seg\u00fan si esta proviene de un \u00e1mbito u otro.<\/span>
        \n        \"5\"<\/a>
        \nDistribuci\u00f3n de las tematizaciones seg\u00fan subcategor\u00edas \u00a0de edad: ni\u00f1os\/as o adolescentes<\/b><\/span>
        \nIndagar acerca de las subcategor\u00edas etarias tematizadas durante una semana de programaci\u00f3n de inter\u00e9s general <\/span>nos permite realizar aproximaciones a la visibilizaci\u00f3n y las particularidades de las representaciones audiovisuales y tratamientos que obtienen ni\u00f1os\/as y adolescentes en tanto colectivos sociales distintos<\/b>, que como tales poseen caracter\u00edsticas y necesidades diferentes.<\/span>
        \n        \"6\"<\/a>
        \n\u00a0<\/span>2El segmento que alcanz\u00f3 mayor visibilizaci\u00f3n fue el de ni\u00f1as y ni\u00f1os<\/b>, que ocup\u00f3 el 75%<\/b> de las tematizaciones. De acuerdo a las definiciones adoptadas por el equipo de trabajo, este grupo abarca a beb\u00e9s\/as, ni\u00f1as y ni\u00f1os <\/b>desde el nacimiento hasta los 12 a\u00f1os. El 17%<\/b> de las tematizaciones presentaron a preadolescentes y adolescentes<\/b> entre los 12 y los 18 a\u00f1os. El porcentaje restante corresponde a la categor\u00eda que denominamos abordaje transversal (8%).\u201d<\/b><\/span>
        \n\u201cAhora bien, si atendemos al tratamiento que se otorg\u00f3 a estas tematizaciones, encontramos que la relaci\u00f3n entre la aparici\u00f3n en agenda de cada subcategor\u00eda etaria y su modo de abordaje es inversamente proporcional: de cada diez tematizaciones sobre <\/span>ni\u00f1ez<\/b>, seis son <\/span>negativas<\/b> \u201345% de 75%\u2013, mientras que de cada diez tematizaciones de la <\/span>adolescencia<\/b> pr\u00e1cticamente ocho son <\/span>positivas<\/b> \u201313% de 17%\u2013.\u201d<\/span>
        \n        \"7\"<\/a><\/span>
        \nLas tematizaciones en que NNyA se muestran como sujetos de derechos<\/b> son el 23% y, de \u00e9stas, s\u00f3lo el 4% remite a ni\u00f1os y ni\u00f1as. En esta instancia, aunque \u201cEl diario de Mariana\u201d es uno de los ciclos que se distingue por no reconocerlos\/as como tales, debido a la gran extensi\u00f3n de tiempo que dedica a temas en que aparece la ni\u00f1ez, se ubica tambi\u00e9n como el que re\u00fane la mayor parte de las tematizaciones positivas en relaci\u00f3n a la perspectiva de derechos, aunque \u00e9stas son notablemente menores.<\/span>
        \nHerramientas de accesibilidad<\/b>
        \nLos sistemas accesibles para los medios audiovisuales son<\/b>
        \nEn la muestra encontramos que s\u00f3lo Am\u00e9rica TV incumple con el subtitulado oculto, dejando fuera a las personas que necesitan esta herramienta para acceder a sus contenidos y que, respecto de la <\/span>Lengua de Se\u00f1as Argentina (LSA) <\/b>s\u00f3lo se registr\u00f3 un programa con int\u00e9rprete incorporado: en la TV P\u00fablica. \u201cUna tarde cualquiera\u201d<\/span>
        \nSeg\u00fan la Ley 26.522 y su correspondiente reglamentaci\u00f3n, al d\u00eda de hoy los canales analizados deber\u00edan cumplir con 7 horas diarias de LSA, y la prioridad para su aplicaci\u00f3n la tienen los formatos educativos, informativos, y de servicios p\u00fablicos e institucionales.<\/b>
        \nPRESENCIA DE ASPECTOS POSITIVOS EN EL TRATAMIENTO DE NNyA<\/b>
        \nLa muestra releva tematizaciones positivas, negativas o con ambos aspectos combinados.<\/span> Los gr\u00e1ficos\u00a0 siguientes\u00a0 muestran el grado de incidencia de cada uno en el total de tematizaciones NNyA.<\/b>
        \n\u00a0        \"8\"<\/a><\/b><\/span>
        \nEl aspecto positivo m\u00e1s relevante, registrado en el <\/span>24%<\/b> de las tematizaciones, fueron las contribuciones de <\/span>columnistas y\/o periodistas especializados\/as<\/b> como parte de los equipos estables de los magazines, junto con la colaboraci\u00f3n de <\/span>especialistas y expertos\/as<\/b> convocados\/as seg\u00fan las problem\u00e1ticas y entrevistas del d\u00eda. Cabe se\u00f1alar que del total de segmentos que tematizaron ni\u00f1ez y adolescencia, el 29% cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de estos\/as profesionales. Sin embargo, algunas veces sus expresiones no aportaron positivamente al abordaje de los temas, e incluso sumaron al sensacionalismo y a la b\u00fasqueda de impacto con que se trataron algunas cuestiones. El 24% plasmado en el gr\u00e1fico representa todos los casos en que columnistas, periodistas especializados\/as y expertos\/as realizaron efectivamente intervenciones que proporcionaron informaci\u00f3n relevante, que presentaron a NNyA como sujetos de derechos o que hicieron aportaciones desde una perspectiva general de derechos.<\/span>
        \n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u201cAM\u201d y \u201cUTCQ\u201d se distinguen como los ciclos con mayor colaboraci\u00f3n de columnistas y especialistas. En un rango intermedio se ubican \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d, \u201cEl diario de Mariana\u201d, \u201cDesayuno americano\u201d y \u201cVivo en Argentina\u201d; mientras que en \u201c\u00a1Qu\u00e9 ma\u00f1ana!\u201d no se identificaron contribuciones positivas en este aspecto.<\/span>
        \nEn los seis aspectos que siguen en orden de relevancia \u2013promoci\u00f3n de h\u00e1bitos saludables y acciones inclusivas, desnaturalizaci\u00f3n de estigmatizaciones, participaci\u00f3n social\/rol activo, valoraci\u00f3n de habilidades y capacidades, ejercicio de la voz propia, protecci\u00f3n de la integridad y dignidad\u2013 sobresalen los contenidos producidos por \u201cUTCQ\u201d. En ellos se percibe con claridad la finalidad de mostrar a ni\u00f1as y ni\u00f1os, pero especialmente a preadolescentes y adolescentes, como sujetos de derechos, como individuos \u2013y a la vez colectivos\u2013 con plena participaci\u00f3n social y con un rol activo y constructivo dentro de las instituciones y de la sociedad. En el extremo opuesto, en \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d no se registr\u00f3 ninguno de estos elementos.<\/span>
        \nLos aspectos relacionados con la identidad y la protecci\u00f3n de la intimidad y la privacidad familiar de NNyA, se manifestaron muy escasamente como elementos positivos. El gr\u00e1fico siguiente permite interpretar que dicha situaci\u00f3n se invierte en el an\u00e1lisis de los aspectos negativos, ya que aqu\u00ed estos elementos adquieren un alto grado de presencia.<\/span>
        \n        \"9\"<\/a><\/span>
        \nLos programas que revelaron con mayor frecuencia cuestiones de la intimidad familiar y la privacidad de NNyA fueron \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d, \u201cEl diario de Mariana\u201d y \u201cDesayuno americano\u201d \u2013en ese orden\u2013. En \u201cEl diario de Mariana\u201d, a su vez, se registr\u00f3 la mayor cantidad de vulneraciones al derecho a la identidad, seguido luego por \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d, \u201cAM\u201d y \u201cDesayuno americano\u201d.<\/span>
        \n\u201cAM\u201d se caracteriz\u00f3 por la espectacularizaci\u00f3n de los temas relativos a la ni\u00f1ez y adolescencia, y por ridiculizar a NNyA y ubicarlos\/as como objetos de entretenimiento, en especial mediante la puesta al aire de videos que los\/as tienen como protagonistas en un segmento fijo del programa. En esta secci\u00f3n NNyA aparecen sufriendo ca\u00eddas, golpes, sustos, o bien se explotan sus gracias naturales para provocar ternura o risa.<\/span>
        \n\u201c\u00a1Qu\u00e9 ma\u00f1ana!\u201d, que obtuvo registros escasos tanto de la exposici\u00f3n de la intimidad familiar y la privacidad como de la espectacularizaci\u00f3n; y que eludi\u00f3 por completo malas pr\u00e1cticas sobre el tratamiento de la integridad y la dignidad, y del derecho a la identidad; s\u00ed incurri\u00f3 de forma notable en la ridiculizaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de NNyA como recurso humor\u00edstico.<\/span>
        \n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En estos dos \u00faltimos magazines se emitieron, adem\u00e1s, los segmentos en los cuales se reprodujeron estigmatizaciones sobre NNyA.<\/span>
        \n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los ciclos pertenecientes a La TV P\u00fablica no registraron ninguno de estos aspectos negativos en el tratamiento de temas sobre ni\u00f1ez y adolescencia.<\/span>
        \nEn cuanto al tipo de tematizaciones por emisora y por programa, como se observa en el gr\u00e1fico, \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d<\/b> se destaca como el magazine que difundi\u00f3 el m\u00e1s alto porcentaje de tematizaciones negativas (23,3%)<\/b>, triplicando as\u00ed las tematizaciones negativas producidas por \u201cDesayuno americano\u201d (8%), \u201cEl diario de Mariana\u201d (7,8%) y \u201cAM\u201d (7,8%).<\/span>
        \n        \"10\"<\/a><\/span>
        \nLas tematizaciones con aspectos positivos y negativos tuvieron su mayor expresi\u00f3n en \u201cEl diario de Mariana\u201d, donde alcanzaron el 9,5% de los registros, superando el 7,8% de \u201cAM\u201d y muy por encima del 3,8% producido por \u201cDesayuno americano\u201d o del 2,5% de \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d.<\/span>
        \nEl alto grado de tematizaciones negativas y con aspectos positivos y negativos alcanzado por los programas \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d y \u201cEl diario de Mariana\u201d ocasionan que aunque Canal 13 aparece como la emisora que m\u00e1s pone en pantalla t\u00f3picos ligados a NNyA, \u00e9stas visibilizaciones sean mayoritariamente contrarias a la concepci\u00f3n de NNyA como personas integrales titulares de derechos y de responsabilidades acordes a su edad y madurez. Esta situaci\u00f3n se agudiza a\u00fan m\u00e1s al considerar que el \u00faltimo magazine citado genera escasos abordajes positivos \u2013en comparaci\u00f3n con su nivel de tematizaci\u00f3n general sobre NNyA\u2013 y que el primero, lisa y llanamente, no produce ninguno.<\/span>
        \nEn una situaci\u00f3n similar, aunque a menor escala, se encuentran los programas de inter\u00e9s general de Canal 2 y Canal 9. Tanto \u201cDesayuno americano\u201d como \u201c\u00a1Qu\u00e9 ma\u00f1ana!\u201d generan principalmente abordajes negativos o con combinaci\u00f3n de aspectos positivos y negativos y otorgan muy poco espacio a las tematizaciones positivas.<\/span>
        \nPor otra parte, los magazines de Canal 7 sobresalen ampliamente por sus enfoques de derechos a la hora de presentar temas que ata\u00f1en a NNyA. \u201cUTCQ\u201d es el programa que reune el m\u00e1s alto porcentaje de tematizaciones positivas del per\u00edodo relevado (14,9%) y si bien \u201cVivo en Argentina\u201d presenta un porcentaje relativamente bajo de tematizaci\u00f3n de la ni\u00f1ez y adolescencia, la totalidad de sus abordajes son positivos.<\/span>
        \nVIOLENCIA DE G\u00c9NERO Y VIOLENCIA MEDI\u00c1TICA<\/b>
        \nTematizaciones de ni\u00f1ez y adolescencia asociadas a la violencia de g\u00e9nero<\/b>
        \nEl <\/span>24%<\/b> de los segmentos que tematizaron ni\u00f1ez y adolescencia conjugaron tambi\u00e9n <\/span>tematizaciones sobre violencia de g\u00e9nero<\/b>. Se trata, en todos los casos, de situaciones de violencia contra las mujeres, como forma espec\u00edfica y como el tipo socialmente m\u00e1s extendido de la violencia de g\u00e9nero.<\/span>        [3]<\/span><\/a>
        \n        \"11\"<\/a>
        \nEl <\/span>3%<\/b> de las <\/span>tematizaciones sobre violencia contra las mujeres <\/b>tuvo un <\/span>tratamiento positivo<\/b>, como por ejemplo en \u201cDesayuno americano\u201d en su emisi\u00f3n del 14 de abril, donde el debate acerca del conflicto Diwan-Bernal se realiza con la participaci\u00f3n de un psic\u00f3logo, de una abogada experta en violencia de g\u00e9nero y se difunde informaci\u00f3n \u00fatil para las v\u00edctimas de violencia. Tambi\u00e9n en \u201cUTCQ\u201d, en la misma fecha, se abordan las problem\u00e1ticas del acoso escolar y del cyberbullying \u2013acoso v\u00eda internet\u2013 con una mirada espec\u00edfica acerca de las particularidades que afectan especialmente a las adolescentes mujeres.<\/span>
        \nEl <\/span>19%<\/b> restante obtuvo <\/span>tratamientos negativos<\/b> o con la combinaci\u00f3n de elementos positivos y negativos. En este grupo se inscriben, por ejemplo, testimonios de mujeres reconocidas del \u00e1mbito del espect\u00e1culo, que expresan haber sido destinatarias de amenazas de muerte, hostigamientos econ\u00f3micos, agresi\u00f3n sexual o malos tratos m\u00e9dicos y de instituciones de salud relacionados con el nacimiento de sus hijos\/as. En todos estos testimonios y situaciones, como se se\u00f1al\u00f3 anteriormente, hay ni\u00f1os, ni\u00f1as o adolescentes involucrados. En la amplia mayor\u00eda de estas tematizaciones los\/as conductores\/as, panelistas, columnistas y especialistas no califican a estas situaciones como violencias ni emplean, para referirse a ellas, los tipos definidos por la normativa \u2013violencia psicol\u00f3gica, f\u00edsica, sexual, econ\u00f3mica\/patrimonial, institucional, obst\u00e9trica o reproductiva\u2013. En contadas oportunidades se utiliza la expresi\u00f3n violencia de g\u00e9nero y s\u00f3lo el <\/span>2%<\/b> de estos casos cont\u00f3 con la <\/span>difusi\u00f3n de la L\u00ednea 144<\/b> de asistencia a v\u00edctimas, obligatoria por Ley 27.039. \u201cDesayuno americano\u201d fue el \u00fanico magazine que inform\u00f3 sobre esta l\u00ednea. La mitad de los segmentos que incluyeron informaci\u00f3n sobre la L\u00ednea 144 presentaron una tematizaci\u00f3n positiva sobre NNyA, y la mitad restante constituy\u00f3 tematizaciones negativas.<\/span>
        \nUn ejemplo representativo de la tematizaci\u00f3n de la ni\u00f1ez junto con violencia de g\u00e9nero, sin la referencia obligatoria de la L\u00ednea 114, lo constituye un segmento emitido el lunes 13 de abril<\/b> durante el ciclo \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d<\/b>. En esa fecha se reprodujo una entrevista por parte de la medi\u00e1tica Amalia Granata a la bailarina Gisela Bernal y posteriormente Granata, mediante una comunicaci\u00f3n telef\u00f3nica, habl\u00f3 al aire explicando algunos dichos de Bernal sobre evocados episodios de violencia con su ex pareja Ariel Diwan.\u00a0 La violencia tematizada en el segmento, que adem\u00e1s ser\u00eda padecida por el referido ni\u00f1o, no va acompa\u00f1ada de la menci\u00f3n o placa de difusi\u00f3n de la L\u00ednea gratuita con alcance nacional 144, en materia de prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero.<\/span>
        \n8.2. Tematizaciones de ni\u00f1ez y adolescencia asociadas a la violencia medi\u00e1tica<\/b><\/span>
        \n        \"12\"<\/a><\/b><\/span>
        \nEn el caso de las producciones televisivas, entendemos que esta modalidad de violencia es materializada y ejercida a trav\u00e9s de recursos y elementos propios del lenguaje audiovisual. Sobre esta base, se consideraron los siguientes elementos:<\/span>
        \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Expresiones de responsables de los programas, cuando \u00e9stas banalizaron o lesionaron los derechos de NNyA.<\/span>
        \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Situaciones previamente preparadas por las producciones de los programas que \u2013voluntaria o involuntariamente\u2013 vulneraron la integridad y la dignidad de NNyA o la privacidad e intimidad familiar.<\/span>
        \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presencia de aspectos negativos \u2013desarrollados en el apartado anterior\u2013 en el tratamiento de los temas.<\/span>
        \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Exhibici\u00f3n reiterada de im\u00e1genes o videos que permiten la identificaci\u00f3n directa o indirecta de NNyA envueltos\/as en conflictos entre personas adultas o cuya difusi\u00f3n pueda producir revictimizaci\u00f3n de NNyA.<\/span>
        \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Titulares orientados a generar impacto.<\/span>
        \n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Musicalizaci\u00f3n o efectos de sonido que acent\u00faen la tensi\u00f3n o el dramatismo.<\/span>
        \nAs\u00ed, se hall\u00f3 que el <\/span>7%<\/b> de los registros present\u00f3 <\/span>violencia medi\u00e1tica<\/b>. Los magazines de Canal 9, Telefe y Canal 13 fueron, por partes iguales, responsables de la producci\u00f3n de esta modalidad de violencia audiovisual.<\/span>
        \nHay presencia de violencia simb\u00f3lica y medi\u00e1tica, en tanto los propios medios fabrican y difunden segmentos que ya desde su concepci\u00f3n, en la instancia de producci\u00f3n, abren el juego para banalizar la identidad de NNyA, reproduciendo y naturalizando relaciones de dominaci\u00f3n, desigualdad y discriminaci\u00f3n hacia este sector.<\/b>
        \nDe las tematizaciones restantes, el <\/span>21%<\/b> incluy\u00f3 uno o m\u00e1s <\/span>elementos t\u00edpicos de la violencia medi\u00e1tica<\/b>. \u201cAM\u201d se ubica como el ciclo en el que se detect\u00f3 la mayor cantidad de estos elementos, agrupando un tercio de ellos. En un nivel intermedio en la utilizaci\u00f3n de estos mecanismos se encuentran \u201cNosotros al mediod\u00eda\u201d y \u201cDesayuno americano\u201d. A \u00e9stos le sigue \u201c\u00a1Qu\u00e9 ma\u00f1ana!\u201d y, por \u00faltimo, \u201cEl diario de Mariana\u201d.<\/span>
        \n\u201cVivo en Argentina\u201d y \u201cUTCQ\u201d, los ciclos de La TV P\u00fablica, no produjeron elementos de violencia medi\u00e1tica.<\/span>
        \n\u00a0<\/b><\/p>\n

        \n

        CONCLUSIONES<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>\n

        A partir del an\u00e1lisis cuantitativo y cuantitativo realizado en este trabajo<\/span>, se arrib\u00f3 a las siguientes conclusiones:<\/b><\/p>\n